Descargar AudioLibro Recreando la Educacion en Personas Mayores:Aportes desde la Pedag ia Social de Matias Bedmar Moreno

Ficha completa del audiolibro

• Nombre del audiolibro: Recreando la Educacion en Personas Mayores:Aportes desde la Pedag ia Social
• Autor del audiolibro: Matias Bedmar Moreno
• Fecha de publicación: 25/12/2010
• Editorial: GRUPO EDITORIAL UNIVERSITARIO (GRANADA)
• Idioma: Español
• Género o Colección: Psicología y Pedagogía
• ISBN: 9788499151106
• Valoración del audiolibro: 9.41 de un máximo de 10
• Votos: 686
• Autor(a) de la reseña: Micuela George
• Reseña valorada con una puntuación de 7.56 de un máximo de 10
• Fecha reseña: 14/8/2018
• Duración: 2 horas con 39 minutos (106.5 MB)
• Fecha creación del audiolibro: 01/06/2018
• Puedes escuchar el audiolibro en estos formatos: MPEG-4 DST - MPEG4 - WAV - WMA Lossless - MP3 - WMA - TTA - FLAC (compresión AZW - RAR - CAB - ARC - TAR.7Z - ZIP - CHM)
• Incluye un resumen PDF de 24 páginas
• Duración del resumen (audio): 18 minutos (12 MB)
• Servidores habilitados: MyUpload - ExtraTorrent - Mediafire - Google Drive - BitShare - 4Shared - Torrent - FreakShare - WeTransfer - Hotfile
• Encuadernación del libro físico: Tapa Blanda
• Descripción o resumen: El sistema escolar no se explica por su funcionalidad para la integración social o para las clases dominantes: es un campo de luchas al que constantemente se le atribuyen funciones que es incapaz de cumplir. Tanto la confianza ilimitada en la escuela como su incapacidad para satisfacer las expectativas depositadas en ella son efectos de las dinámicas y tensiones de los campos escolares. Éstos no son instrumentos de las clases dominantes. Primero, porque son el lugar de múltiples luchas y presiones. Segundo, porque son las clases medias las que han afianzado su poder mediante el cierre social que aseguran los títulos escolares, al tiempo que elaboraban un discurso que convertía la cultura en el principal bien de salvación de individuos y sociedades –discurso que han reproducido los sociólogos de la educación, tanto funcionalistas como críticos. Este libro critica los supuestos del pensamiento dominante sobre la escuela; analiza la constitución histórica de los campos escolares y las principales dinámicas y tensiones que los estructuran, para finalizar abordando algunos de los temas más controvertidos en educación: el periódico fracaso de las reformas escolares, la reproducción de las desigualdades sociales y la contribución de la escuela a producir nuevas realidades sociales.