Descargar AudioLibro Evaluacion de la Comprension Lectora: Un Enfoque Cognitivo, la de Peter Johnston

Descargar AudioLibro Evaluacion de la Comprension Lectora: Un Enfoque Cognitivo, la de Peter Johnston año 1989

Ficha completa del audiolibro

 

  • Nombre del audiolibro: Evaluacion de la Comprension Lectora: Un Enfoque Cognitivo, la
  • Autor del audiolibroPeter Johnston
  • Fecha de publicación: 19/3/1989
  • EditorialANTONIO MACHADO
  • IdiomaEspañol
  • Género o ColecciónPsicología y Pedagogía
  • ISBN: 9788477740513
  • Valoración del audiolibro: 7.46 de un máximo de 10
  • Votos: 517
  • Autor(a) de la reseña: Bernando Tiscareno
  • Reseña valorada con una puntuación de 8.09 de un máximo de 10
  • Fecha reseña: 12/7/2018
  • Duración: 1 hora con 34 minutos (63 MB)
  • Fecha creación del audiolibro: 01/06/2018
  • Puedes escuchar el audiolibro en estos formatos: OGG - FLAC - WAV - WMA - MPEG4 - MP3 (compresión RAR - ZIP - CBC - ISO - TGZ)
  • Incluye un resumen PDF de 13 páginas
  • Duración del resumen (audio): 10 minutos (6.5 MB)
  • Servidores habilitados: Zippyshare - DivShare - FreakShare - Microsoft OneDrive - 4Shared - Dropbox
  • Encuadernación del libro físico: Tapa Blanda
  • Descripción o resumen: Este libro aporta un enfoque diferente a la tradicional evaluación de la comprensión lectora basada en la teoría de los tests y la estadística, la cual además de estar en entredicho por la validez de los tests muestra una escasa relación con las demandas de lectura de la sociedad actual. Para ello intenta reunir información experimental y teórica relevante sobre los problemas que presenta la evaluación de la comprensión lectora de los niños así como las implicaciones que tiene la investigación en la evaluación. En primer lugar define el concepto de comprensión lectora. En segundo lugar analiza los factores que la condicionan como son las características del texto (por ejemplo, contenido, estructura...) y del lector (por ejemplo, su conocimiento previo). En tercer lugar se abordan los problemas metodológicos de la evaluación (por ejemplo, la elaboración, selección y clasificación de items, fiabilidad y validez entre otros). Finalmente propone enfoques alternativos en función de lo que es posible evaluar y los medios para hacerlo.

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