Descargar AudioLibro Ideales de Formacion en la Historia de la Educacion de Javier Vergara Ciordia

Descargar AudioLibro Ideales de Formacion en la Historia de la Educacion de Javier Vergara Ciordia año 2011

Ficha completa del audiolibro

 

  • Nombre del audiolibro: Ideales de Formacion en la Historia de la Educacion
  • Autor del audiolibroJavier Vergara Ciordia
  • Fecha de publicación: 11/1/2011
  • EditorialS.L. - DYKINSON
  • IdiomaEspañol
  • Género o ColecciónPsicología y Pedagogía
  • ISBN: 9788499822150
  • Valoración del audiolibro: 7.21 de un máximo de 10
  • Votos: 524
  • Autor(a) de la reseña: Sipriana Casillas
  • Reseña valorada con una puntuación de 8.68 de un máximo de 10
  • Fecha reseña: 25/9/2018
  • Duración: 10 horas con 16 minutos (416.5 MB)
  • Fecha creación del audiolibro: 17/05/2018
  • Puedes escuchar el audiolibro en estos formatos: WAV - MP3 - MPEG4 - WMA - MP4 - FLAC - AC3 (compresión ZIP - RAR - RPM - AZW4 - TBZ2)
  • Incluye un resumen PDF de 96 páginas
  • Duración del resumen (audio): 1 hora con 10 minutos (48 MB)
  • Servidores habilitados: BitShare - Google Drive - MegaCloud - Uploadable - Torrent - 4Shared - Mediafire
  • Encuadernación del libro físico: Tapa Dura
  • Descripción o resumen: Durante los días 27 a 29 de octubre de 2010, el Grupo de Estudios Medievales y Renacentistas (GEMYR), en colaboración con el Departamento de Historia de la Educación de la UNED y el Ministerio de Educación, organizó un seminario internacional sobre el tema: Ideales de formación en la Historia de la Educación. Tema actual, ambicioso y a la vez recurrente, que se sustanció en la exposición, reflexión y debate de 19 ponencias y 11 comunicaciones de especialistas de diferentes universidades españolas y extranjeras. Las jornadas se organizaron metodológicamente en torno a seis bloques temáticos: ideales de formación en el clasicismo oriental y grecorromano, la renovación pedagógica en la Edad Media, ideales pedagógicos en el humanismo renacentista, modernidad e Ilustración, ideales de formación en la contemporaneidad y marginación e inclusión pedagógica en el siglo XX. Temas amplios y en buena parte genéricos, que no han pretendido sistematizar de manera exhaustiva el devenir de la formación, sino poner de manifiesto, mediante el debate y la reflexión de ciertos autores e hitos pedagógicos clave, que la formación puede esconder, y de hecho esconde, procesos de hondo calado ideológico, antropológico, religioso, doctrinal, cultural, etc. que tienen mucho que ver con pasados educativos que, enhebrando su hilo conductor, ayudan a entender el devenir de la cultura pedagógica y los procesos mismos de formación.

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