Descargar AudioLibro Evaluando Aprendizajes en Contextos Educativos de Francisca Valdivia Ruiz

Descargar AudioLibro Evaluando Aprendizajes en Contextos Educativos de Francisca Valdivia Ruiz año 2012

Ficha completa del audiolibro

 

  • Nombre del audiolibro: Evaluando Aprendizajes en Contextos Educativos
  • Autor del audiolibroFrancisca Valdivia Ruiz
  • Fecha de publicación: 2/6/2012
  • EditorialS.L. - DYKINSON
  • IdiomaEspañol
  • Género o ColecciónPsicología y Pedagogía
  • ISBN: 9788490310267
  • Valoración del audiolibro: 7.83 de un máximo de 10
  • Votos: 896
  • Autor(a) de la reseña: Petro Espalin
  • Reseña valorada con una puntuación de 7.92 de un máximo de 10
  • Fecha reseña: 1/8/2018
  • Duración: 2 horas con 35 minutos (103 MB)
  • Fecha creación del audiolibro: 09/07/2018
  • Puedes escuchar el audiolibro en estos formatos: AIFF - FLAC - MPEG4 - MP3 - WMA - WAV (compresión CBR - ZIP - TAR.LZO - TAR.BZ - RAR)
  • Incluye un resumen PDF de 20 páginas
  • Duración del resumen (audio): 14 minutos (10 MB)
  • Servidores habilitados: Hotfile - Google Drive - Torlock - 4Shared - Amazon Drive - SpiderOak - FileServe - Dropbox - BitShare - Mediafire
  • Encuadernación del libro físico: Tapa Dura
  • Descripción o resumen: El libro que tienes en las manos, estimado lector, estimada lectora, viene a poner un poco de luz en este complejo y multifacético fenómeno que condiciona, probablemente más que ningún otro, los procesos de enseñanza y aprendizaje. Los diez capítulos del libro tienen una fuerte cohesión (aunque diferentes estilos), ya que las autoras comparten filosofía, amistad y un acendrado compromiso con la actividad decente. Forman parte de diversos proyectos de investigación, alguno de ellos referido específicamente al tema de la evaluación, como es el caso del proyecto de innovación educativa (PIE) de la UMA. En algunos capítulos se hace referencia a la práctica evaluadora que estamos realizando. Resulta importante escribir sobre la práctica, porque el pensamiento errático y caótico que solemos tener acerca de la misma, al escribir, debe someterse al rigor de la estructura y de la argumentación. Y, por otra parte, al difundirlo, ofrece a los demás un aporte de ideas, experiencias e ilusiones. EL hilo conductor del libro es la pretensión de mejorar la práctica evaluadora en los distintos contextos educativos en que nos encontramos (distintas etapas, diferentes áreas, ámbitos diversos,...) Es de subrayar, pues, el interesante enfoque interdisciplinar del libro y, en especial de algunos capítulos que se abordan desde una perspectiva poliédrica, muy conveniente para entender la complejidad de los procesos de enseñanzaaprendizaje.

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