Descargar AudioLibro La Fugacidad de las Politicas, la Inercia de las Practicas de Juana Maria Sancho Gil

Descargar AudioLibro La Fugacidad de las Politicas, la Inercia de las Practicas de Juana Maria Sancho Gil año 2012

Ficha completa del audiolibro

 

  • Nombre del audiolibro: La Fugacidad de las Politicas, la Inercia de las Practicas
  • Autor del audiolibroJuana Maria Sancho Gil
  • Fecha de publicación: 6/6/2012
  • EditorialOCTAEDRO
  • IdiomaEspañol
  • Género o ColecciónPsicología y Pedagogía
  • ISBN: 9788499213088
  • Valoración del audiolibro: 9.24 de un máximo de 10
  • Votos: 658
  • Autor(a) de la reseña: Baltasar Muñoz García
  • Reseña valorada con una puntuación de 9.43 de un máximo de 10
  • Fecha reseña: 23/8/2018
  • Duración: 2 horas con 7 minutos (86 MB)
  • Fecha creación del audiolibro: 13/05/2018
  • Puedes escuchar el audiolibro en estos formatos: MPEG4 - FLAC - OGG - WAV - AAC - WMA - MP3 - Apple Lossless (compresión ZIP - RAR - TAR.LZO - CBC)
  • Incluye un resumen PDF de 18 páginas
  • Duración del resumen (audio): 12 minutos (9 MB)
  • Servidores habilitados: DivShare - Mediafire - 4Shared - Torrent - Box - BitShare
  • Encuadernación del libro físico: Tapa Blanda
  • Descripción o resumen: Este texto responde a la necesidad de profundizar en nuestro conocimiento y comprensión en torno a: (1) las visiones sobre la tecnología y la educación subyacentes en las políticas y prácticas relacionadas con el uso de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en la enseñanza primaria y secundaria; (2) su grado de integración en la práctica docente; (3) su capacidad para impulsar la transformación, innovación y mejora de la educación primaria y secundaria. De aquí que su foco no sean las TIC, ni el profesorado ni el alumnado ni la Administración, sino la interacción entre todos ellos. Situar la mirada en una relación, que existe de forma explícita o implícita, entre lo que la Administración dice que hay que hacer y lo que los centros y sus integrantes están en condiciones de hacer nos ha permitido vislumbrar un amplio paisaje, con luces y sombras, posibilidades y limitaciones. Pero, sobre todo, nos ha aportado evidencias para argumentar la necesidad de establecer una mayor sinergia entre la Administración, los sistemas de formación de profesorado y los centros de enseñanza, así como de llevar a cabo más investigaciones que aborden la complejidad de los procesos implicados en la transformación de los sistemas educativos. Entendemos este texto, y así se lo ofrecemos a lectores o lectoras, como un espejo reflexivo con el que establecer un diálogo crítico para contrastarlo con nuestras propias concepciones y prácticas.

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