Descargar AudioLibro Sobre el Aprender a Leer de Jose Quintanal Diaz

Descargar AudioLibro Sobre el Aprender a Leer de Jose Quintanal Diaz año 2013

Ficha completa del audiolibro

 

  • Nombre del audiolibro: Sobre el Aprender a Leer
  • Autor del audiolibroJose Quintanal Diaz
  • Fecha de publicación: 3/11/2013
  • EditorialS.L. - DYKINSON
  • IdiomaEspañol
  • Género o ColecciónPsicología y Pedagogía
  • ISBN: 9788490314159
  • Valoración del audiolibro: 8.18 de un máximo de 10
  • Votos: 322
  • Autor(a) de la reseña: Cornelio Guardia
  • Reseña valorada con una puntuación de 8.63 de un máximo de 10
  • Fecha reseña: 9/7/2018
  • Duración: 1 hora con 56 minutos (76.5 MB)
  • Fecha creación del audiolibro: 07/07/2018
  • Puedes escuchar el audiolibro en estos formatos: MP3 - FLAC - MPEG4 - WMA - WAV - WavPack - MPEG-4 SLS (compresión TBZ - AZW3 - IMG - RAR - ZIP)
  • Incluye un resumen PDF de 17 páginas
  • Duración del resumen (audio): 12 minutos (8.5 MB)
  • Servidores habilitados: Torrent - 4Shared - Localhostr - The Pirate Bay - BitShare - Google Drive - Hotfile - Filedropper - Mediafire
  • Encuadernación del libro físico: Tapa Dura
  • Descripción o resumen: La obra que tenemos el gusto de presentar aquí, con un enfoque teórico-práctico, aborda el tema arduo de la lectura de una forma atractiva, novedosa, didáctica, casi novedosa y, al mismo tiempo, provocando múltiples reflexiones a medida que avanza en los diferentes temas. En la figura de Clara trata de reflejar la actitud docente ante la complejidad del tema y la necesidad de sistematizar el proceso de enseñanza/aprendizaje de la lectura. Con el abordaje de este tema se aporta algo más que un "granito de arena" en la "nimia decisión de asumir una metodología lectora concreta", como reconocen los propios autores. Poco a poco se van introduciendo en las habilidades lectoras tratando de representar el mape de lectura en la mente de los sujetos. Ante la temática de los métodos y su elección, los autores, con su experienca directa de aula y de su docencia universitaria, adoptan una postura responsable y crítica, al mismo tiempo que pudente y profesional, huyendo de referencias y valoraciones puntuales para centrarse en los modelos. Dejan al criterio del maestro y del equipo docente la decisión de tomar uno u otro aspecto para su aplicación en el aula. No es fácil mantenerse durante todo el libro en esta postura, como tampoco convencer al alumnado y a los lectores sin aportarles las fáciles recetas que continuamente solicitan. Solamente, al finalizar el libro, les aportará un encuesta con cuatro ámbitos sobre la posible valoración del mercado educativo en el aspecto de la lectura y escritura.

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