Descargar AudioLibro P.E.L.O.S 5º y 6º de Eduacion Primaria: Programa para la Estimulacion del Lenguaje Oral y Socio-Emocional de Varios Autores

Descargar AudioLibro P.E.L.O.S 5º y 6º de Eduacion Primaria: Programa para la Estimulacion del Lenguaje Oral y Socio-Emocional de Varios Autores año 2016

Ficha completa del audiolibro

 

  • Nombre del audiolibro: P.E.L.O.S 5º y 6º de Eduacion Primaria: Programa para la Estimulacion del Lenguaje Oral y Socio-Emocional
  • Autor del audiolibroVarios Autores
  • Fecha de publicación: 19/7/2016
  • EditorialCEPE. CIENCIAS DE LA EDUCACION PREESCOLAR Y ESPECIAL
  • IdiomaEspañol
  • Género o ColecciónPsicología y Pedagogía
  • ISBN: 9788478695867
  • Valoración del audiolibro: 7.06 de un máximo de 10
  • Votos: 498
  • Autor(a) de la reseña: Marcimiano Sereso
  • Reseña valorada con una puntuación de 9.22 de un máximo de 10
  • Fecha reseña: 17/8/2018
  • Duración: 1 hora con 9 minutos (48 MB)
  • Fecha creación del audiolibro: 04/05/2018
  • Puedes escuchar el audiolibro en estos formatos: MP3 - Shorten - FLAC - ATRAC - WAV - MPEG4 - WMA (compresión RAR - GZ - RPM - LZMA - ZIP)
  • Incluye un resumen PDF de 9 páginas
  • Duración del resumen (audio): 7 minutos (4.5 MB)
  • Servidores habilitados: BitShare - 4Shared - Dropbox - FreakShare - SpiderOak - Box - Hotfile
  • Encuadernación del libro físico: Tapa Blanda
  • Descripción o resumen: El lenguaje continúa siendo en 5º y 6º uno de los principales instrumentos de que disponen los chicos para progresar en el conocimiento de los contenidos propuestos en todas las áreas, por medio de exposiciones, debates, resúmenes, consulta de fuentes etc. Dominan perfectamente el lenguaje verbal, lo que les permite, a su vez, organizar adecuadamente el pensamiento mediante sus funciones de comunicación, representación y regulación de conductas. También, gracias al lenguaje, describen mejor el estado emocional en que se encuentran para que el adulto pueda orientarle y facilitarle nuevas estrategias de afrontamiento. No obstante, a pesar de todos estos progresos, hasta la pubertad, la regulación emocional sigue siendo un proceso interno muy mediatizado por la intervención del adulto.?

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