Descargar AudioLibro La Perspectiva diy en la Universidad: ¡Hazlo tu Mismo y en Colaboracion!: Implicaciones Pedagogicas y Tecnologicas de Fernando Hernandez Y Hernandez

Descargar AudioLibro La Perspectiva diy en la Universidad: ¡Hazlo tu Mismo y en Colaboracion!: Implicaciones Pedagogicas y Tecnologicas de Fernando Hernandez Y Hernandez año 2017

Ficha completa del audiolibro

 

  • Nombre del audiolibro: La Perspectiva diy en la Universidad: ¡Hazlo tu Mismo y en Colaboracion!: Implicaciones Pedagogicas y Tecnologicas
  • Autor del audiolibroFernando Hernandez Y Hernandez
  • Fecha de publicación: 17/1/2017
  • EditorialOCTAEDRO
  • IdiomaEspañol
  • Género o ColecciónPsicología y Pedagogía
  • ISBN: 9788499218991
  • Valoración del audiolibro: 7.56 de un máximo de 10
  • Votos: 776
  • Autor(a) de la reseña: Kalai García González
  • Reseña valorada con una puntuación de 7.35 de un máximo de 10
  • Fecha reseña: 8/7/2018
  • Duración: 1 hora con 27 minutos (60 MB)
  • Fecha creación del audiolibro: 27/06/2018
  • Puedes escuchar el audiolibro en estos formatos: Vorbis - MPEG4 - WMA - WAV - FLAC - MP3 (compresión TAR.LZO - XZ - LHA - RAR - ZIP - TZ - AZW4)
  • Incluye un resumen PDF de 9 páginas
  • Duración del resumen (audio): 7 minutos (4.5 MB)
  • Servidores habilitados: BitShare - MEGA - FileServe - Google Drive - Filedropper - Torrent Project - Uploaded
  • Encuadernación del libro físico: Tapa Blanda
  • Descripción o resumen: Esta publicación da cuenta del proceso llevado a cabo en el desarrollo de dos proyectos basados en algunas aportaciones de la perspectiva DIY (do it yourself, hazlo tú mismo) a la docencia universitaria. Presentamos la fundamentación de los proyectos y las fases de su desarrollo: formación de los docentes; implementación en diez asignaturas de los grados de Bellas Artes, Pedagogía, Educación social y Maestro de Educación Infantil y Primaria; las tensiones y aportaciones que surgen en el proceso, y el papel de los objetos visuales digitales (OVD) que generan los estudiantes para reflejar sus trayectos de aprendizaje. Todo ello con la finalidad de descubrir nuevos sentidos del aprender más próximos a las realidades y las necesidades de los estudiantes y de repensar el rol del docente para afrontar los desafíos de un mundo en cambio.

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