Descargar AudioLibro El Feedback en Educación Superior y Profesional de David Boud

Descargar AudioLibro El Feedback en Educación Superior y Profesional de David Boud año 2015

Ficha completa del audiolibro

 

  • Nombre del audiolibro: El Feedback en Educación Superior y Profesional
  • Autor del audiolibroDavid Boud
  • Fecha de publicación: 16/1/2015
  • EditorialNARCEA
  • IdiomaEspañol
  • Género o ColecciónPsicología y Pedagogía
  • ISBN: 9788427721227
  • Valoración del audiolibro: 8.46 de un máximo de 10
  • Votos: 127
  • Autor(a) de la reseña: Basilio Francisco
  • Reseña valorada con una puntuación de 8.65 de un máximo de 10
  • Fecha reseña: 4/8/2018
  • Duración: 3 horas con 20 minutos (136 MB)
  • Fecha creación del audiolibro: 02/07/2018
  • Puedes escuchar el audiolibro en estos formatos: WMA - MPEG4 - MPEG-4 DST - ATRAC - WAV - FLAC - MP3 (compresión TAR.Z - RAR - ZIP - RZ)
  • Incluye un resumen PDF de 28 páginas
  • Duración del resumen (audio): 20 minutos (14 MB)
  • Servidores habilitados: Google Drive - MEGA - FreakShare - Openload - Monova - Torrent
  • Encuadernación del libro físico: Tapa Blanda
  • Descripción o resumen: El libro analiza qué hay que hacer para lograr que el feedback sea más eficaz. Ahonda en el problema del feedback y sugiere que falta claridad y se carece de un significado compartido sobre en qué consiste hacerlo bien; afirmando que se requieren nuevas maneras de pensar en el feedback. Brinda una descripción multidisciplinar e internacional sobre el papel del feedback en educación superior y profesional. El libro cuestiona tres supuestos comunes en torno al feedback en el aprendizaje. Insiste en que el feedback constituye un flujo unidireccional de información que va desde una persona confiable a una persona menos confiable; que la función del feedback se completa cuando se produce una información vinculada con el rendimiento; y que se puede aplicar un modelo genérico de “mejores prácticas” de feedback a todos los sujetos y en todas las situaciones de aprendizaje. En su búsqueda de un nuevo planteamiento del feedback, el libro insiste en que es necesario que los aprendices estén implicados muy activamente en solicitar, generar y usar el feedback. En vez de ser algo a lo que estén sometidos, debe ser una actividad que ellos mismos dirijan.Extracto del Índice 1. ¿CUÁL ES EL PROBLEMA DEL FEEDBACK?- 2.CAMBIAR NUESTRA CONCEPCIÓN DEL FEEDBACK - 3. RESITUAR EL FEEDBACK: DE REACTIVO A PROACTIVO- 4. IMPACTO DE LA...

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