Descargar AudioLibro La Educacion Social en Territorios Perifericos de Victor M. Martin Solbes; Jose Ignacio Rico Romero

Descargar AudioLibro La Educacion Social en Territorios Perifericos de Victor M. Martin Solbes; Jose Ignacio Rico Romero año 2014

Ficha completa del audiolibro

 

  • Nombre del audiolibro: La Educacion Social en Territorios Perifericos
  • Autor del audiolibroVictor M. Martin Solbes; Jose Ignacio Rico Romero
  • Fecha de publicación: 23/1/2014
  • EditorialNAU LLIBRES
  • IdiomaEspañol
  • Género o ColecciónPsicología y Pedagogía
  • ISBN: 9788476429501
  • Valoración del audiolibro: 9.7 de un máximo de 10
  • Votos: 732
  • Autor(a) de la reseña: Rodrigo Modesto
  • Reseña valorada con una puntuación de 8.11 de un máximo de 10
  • Fecha reseña: 14/9/2018
  • Duración: 1 hora con 29 minutos (62.5 MB)
  • Fecha creación del audiolibro: 17/06/2018
  • Puedes escuchar el audiolibro en estos formatos: FLAC - MP3 - WMA - MPEG4 - AU - WAV - AIFF - Apple Lossless (compresión ZIP - RAR - AZW3 - ISO)
  • Incluye un resumen PDF de 14 páginas
  • Duración del resumen (audio): 11 minutos (7 MB)
  • Servidores habilitados: iDope - 4Shared - MEGA - Hotfile - Mediafire
  • Encuadernación del libro físico: Tapa Blanda
  • Descripción o resumen: En este texto pretendemos reflexionar sobre la importancia que la educación social tiene en el desarrollo de los territorios periféricos, para colaborar en la transformación de estos entornos, en zonas de prácticas ciudadanas, así como posibilitar en las personas que lo habitan, una conciencia crítica que les haga ser conscientes de su posición en las sociedades; y es que esta posición no es casual, simplemente se ha tratado de segregar a ciertas poblaciones del resto de la sociedad y, esta separación, se ha realizado a través de la estructura territorial, marcando fronteras artificiales en ciertos lugares, pobres y deprimidos, para separar a las personas que allí habitan del resto de la sociedad. Ejemplificamos el trabajo en un barrio segregado, apartado de las relaciones de poder y de los avances sociales, donde nada de lo que pasa en ellos tiene importancia para el resto de la sociedad, analizando las actuaciones que con los jóvenes y las familias se realizan desde la educación social, fundamentalmente, en el denominado absentismo escolar de las niñas y niños del barrio, que les conducirán, irremediablemente, a través de un itinerario vital predeterminado a la pobreza y a la exclusión, si no actuamas y el propio barrio no actúa a través de acciones socioeducativas que empoderen a las personas que lo habitan

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