Descargar AudioLibro Juegos y Actividades para el Desarrollo de Habilidades Básicas del Pensamiento 0 a 6 Años de Justo De La Rosa Mariso

Ficha completa del audiolibro

• Nombre del audiolibro: Juegos y Actividades para el Desarrollo de Habilidades Básicas del Pensamiento 0 a 6 Años
• Autor del audiolibro: Justo De La Rosa Mariso
• Fecha de publicación: 17/6/1990
• Editorial: NO DISPONIBLE
• Idioma: No Disponible
• Género o Colección: Psicología y Pedagogía
• ISBN: 9789875915565
• Valoración del audiolibro: 8.5 de un máximo de 10
• Votos: 645
• Autor(a) de la reseña: Chrisptoval Pavon
• Reseña valorada con una puntuación de 8.11 de un máximo de 10
• Fecha reseña: 8/8/2018
• Duración: 3 horas con 12 minutos (129 MB)
• Fecha creación del audiolibro: 06/06/2018
• Puedes escuchar el audiolibro en estos formatos: FLAC - MP3 - WMA - AIFF - WAV - Vorbis - MPEG-4 SLS - MPEG4 (compresión EML - RAR - TGZ - TAR - RZ - ZIP - CHM)
• Incluye un resumen PDF de 20 páginas
• Duración del resumen (audio): 15 minutos (10 MB)
• Servidores habilitados: Microsoft OneDrive - Google Drive - RARBG - Hotfile - BitShare
• Encuadernación del libro físico: Tapa Dura
• Descripción o resumen: Los niños menores de seis años piensan y desarrollan distintos procedimientos para gestionar sus pensamientos, con o sin un entrenamiento formal para hacerlo. Son capaces de observar, comparar, relacionar, ordenar, clasificar, extrapolar e interpolar, formar hipótesis, formular evidencias, extraer conclusiones, estructurar argumentos, considerar la relevancia, utilizar analogías, etc. Xby tom Cuando hablamos de enseñar y aprender a pensar, nos referimos a promover que los niños desarrollen un pensamiento más efectivo, autónomo, coherente, reflexivo, dialéctico, crítico y creativo. Podemos, y debemos, ayudar a los pequeños para que encuentren significados apropiados para todo lo que descubren y sucede a su alrededor y para que elaboren respuestas adecuadas; que integren la razón, la emoción y la conducta, Se trata de convertirnos en mediadores para que los niños encuentren su propia coherencia entre lo que piensan, lo que desean o sienten y lo que hacen. En esta obra, la autora ofrece una propuesta práctica para que la escuela se convierta en un torrente de cultura transformado en conocimientos, y un motor que impulse el desarrollo de habilidades y procedimientos para pensar, para conocerse a sí mismo, interpretar el mundo, expresarse y convivir. La propuesta contiene un amplio abanico de actividades y tareas en contextos significativos que los niños pueden comprender.