Descargar AudioLibro Modelos de Evaluacion de la Calidad en Instituciones Universitari as de Antonio Medina Revilla

Ficha completa del audiolibro

Nombre del audiolibro: Modelos de Evaluacion de la Calidad en Instituciones Universitari as
Autor del audiolibro: Antonio Medina Revilla
Fecha de publicación: 25/8/2003
Editorial: UNIVERSITAS
Idioma: Español
Género o Colección: Psicología y Pedagogía
ISBN: 9788479911485
Valoración del audiolibro: 7.72 de un máximo de 10
Votos: 625
Autor(a) de la reseña: Adriano Areyano
Reseña valorada con una puntuación de 7.29 de un máximo de 10
Fecha reseña: 10/7/2018
Duración: 3 horas con 43 minutos (147.5 MB)
Fecha creación del audiolibro: 04/05/2018
Puedes escuchar el audiolibro en estos formatos: MP3 - MPEG4 - FLAC - AIFF - WAV - MP4 - WMA (compresión DEB - CBR - TBZ2 - RAR - ZIP - LZ)
Incluye un resumen PDF de 34 páginas
Duración del resumen (audio): 25 minutos (17 MB)
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Encuadernación del libro físico: Tapa Blanda
Descripción o resumen: La obra es un trabajo en equipo de un conjunto de autores que dedican su investigación a la mejora de las Instituciones Universitarias. Se configura la obra desde el objetivo de construir modelos que promuevan la calidad de las Instituciones y desarrollen espacios creadores para la vida académica, profesiona1idad y con gran impacto social. ¿Qué aporta la obra? El conjunto de principios y bases en las que hemos de apoyar las decisiones para la mejora permanente de las Universidades como ámbitos de creación de conocimiento, valores y estilos de calidad de vida. Se estructura la obra en tres grandes ámbitos: Principios y modelos que han de orientar la evaluación instituciona1 e incorporación de las directrices básicas para estimar la calidad de las Instituciones educativas. Autoeva1uación de la calidad de la docencia universitaria. Estudio de casos, que evidencia los modelos de evaluación de las Instituciones Universitarias, tal como se están aplicando en varios países: Alemania, Bolivia, México y Portugal. Consideramos una obra de estimable consulta para los docentes universitarios, las Autoridades Académicas y las Administraciones Educativas, aportando unas bases imprescindibles para construir nuevos parámetros para la estimación y la formación en el campo educativo y en la transformación permanente de la Universidad.