Descargar AudioLibro Insebull. Instrumentos para la Evaluacion del Bullying (Incluye c D-Rom) de Jose Maria Aviles Martinez

Ficha completa del audiolibro

• Nombre del audiolibro: Insebull. Instrumentos para la Evaluacion del Bullying (Incluye c D-Rom)
• Autor del audiolibro: Jose Maria Aviles Martinez
• Fecha de publicación: 22/10/2014
• Editorial: CEPE. CIENCIAS DE LA EDUCACION PREESCOLAR Y ESPECIAL
• Idioma: Español
• Género o Colección: Psicología y Pedagogía
• ISBN: 9788478696451
• Valoración del audiolibro: 7.24 de un máximo de 10
• Votos: 707
• Autor(a) de la reseña: Apolinia Lorenzano
• Reseña valorada con una puntuación de 8.27 de un máximo de 10
• Fecha reseña: 7/7/2018
• Duración: 37 minutos (24 MB)
• Fecha creación del audiolibro: 05/07/2018
• Puedes escuchar el audiolibro en estos formatos: FLAC - AU - WAV - MP3 - MPEG4 - WMA (compresión ACE - RAR - ZIP - CPIO - TAR.LZO)
• Incluye un resumen PDF de 3 páginas
• Duración del resumen (audio): 2 minutos (1.5 MB)
• Servidores habilitados: BitShare - Google Drive - MEGA - FileHosting - Torrent
• Encuadernación del libro físico: Tapa Blanda
• Descripción o resumen: Los fenómenos de acoso y maltrato entre escolares despiertan preocupación social y concentran cada vez más atenciones y esfuerzos educativos. Enmarcados en el ámbito de los problemas de las relaciones interpersonales entre el alumnado y de construcción social y psicológica de las conductas agresivas en el grupo de pares, constituyen ya hoy un fenómeno diferenciado y estudiado en múltiples investigaciones en todo el mundo, que ha generado la puesta en marcha de diversos programas de intervención, así como las primeras evaluaciones de su eficacia. Aunque muchas investigaciones han recurrido al autoinforme para recoger información acerca del fenómeno, cada vez está más justificado ampliar las fuentes y los métodos de obtención de la información, con el fin de aportar mayor precisión acerca de qué es, cómo y por qué se produce el maltrato entre iguales, y así orientar la intervención y ampliar el compromiso y protagonismo de quienes deben implicarse en las soluciones. En este sentido, es fundamental para valorar el bullying, tener en cuenta también los datos que aportan las personas que no participan directamente en los episodios de agresión ( iguales y adultos), pero que saben de ellos o los contemplan. En ellos recaerán después una parte importante de las tareas de intervención grupal y educativa. Los códigos de silencio, tan propios de bullying, entre los iguales que participan o saben de él, y la circunstancia de ser un proceso de construcción social del propio grupo en que surge, supone que los adultos en general y los/las docentes, en particular, no tengamos un acceso directo y fácil a lo que sucede con precisión y claridad. Los profesionales de la educación demandan herramientas que permitan obtener información fiable, equilibrada y objetiva de un proceso, en la mayoría de los casos, latente y oculto durante años y que afecta a la seguridad personal, la salud social, emocional y física y el rendimiento académico del alumnado afectado.