Descargar AudioLibro Modelo Denver de Atencion Temprana para Niños Pequeños con Autismo: Estimulacion del Lenguaje, Aprendizaje y la Motivacion Social (2ª Ed.) de Sally J. Rogers

Descargar AudioLibro Modelo Denver de Atencion Temprana para Niños Pequeños con Autismo: Estimulacion del Lenguaje, Aprendizaje y la Motivacion Social (2ª Ed.) de Sally J. Rogers año 2015

Ficha completa del audiolibro

 

  • Nombre del audiolibro: Modelo Denver de Atencion Temprana para Niños Pequeños con Autismo: Estimulacion del Lenguaje, Aprendizaje y la Motivacion Social (2ª Ed.)
  • Autor del audiolibroSally J. Rogers
  • Fecha de publicación: 25/10/2015
  • EditorialAUTISMO AVILA
  • IdiomaEspañol
  • Género o ColecciónPsicología y Pedagogía
  • ISBN: 9788494032226
  • Valoración del audiolibro: 7.67 de un máximo de 10
  • Votos: 756
  • Autor(a) de la reseña: Javiela García marquez
  • Reseña valorada con una puntuación de 9.22 de un máximo de 10
  • Fecha reseña: 13/9/2018
  • Duración: 6 horas con 32 minutos (260 MB)
  • Fecha creación del audiolibro: 16/07/2018
  • Puedes escuchar el audiolibro en estos formatos: WAV - MPEG4 - FLAC - Shorten - WMA - MP3 (compresión TGZ - RZ - ZIP - TBZ2 - RAR)
  • Incluye un resumen PDF de 53 páginas
  • Duración del resumen (audio): 40 minutos (26.5 MB)
  • Servidores habilitados: FileHosting - FreakShare - Uploaded - 4Shared - Send U It - Google Drive
  • Encuadernación del libro físico: Tapa Blanda
  • Descripción o resumen: Este avanzado manual presenta el Modelo Denver de atención temprana (ESDM), el primer modelo de intervención completo y probado empíricamente, diseñado específicamente para niños pequeños con autismo. Respaldado por los principios de la psicología del desarrollo y del análisis conductual aplicado, las intensivas intervenciones didácticas del ESDM se aplican dentro de rutinas basadas en el juego y orientadas a fomentar las relaciones interpersonales. Este manual proporciona estrategias prácticas estructuradas para trabajar con niños muy pequeños en entornos individuales y grupales, para fomentar el desarrollo en ámbitos clave como la imitación, la comunicación, la motivación social y las habilidades sociales, cognitivas y motoras, la conducta adaptativa y el juego.

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