Descargar AudioLibro Autoevaluacion y Heteroevaluacion de la Practica Docente de Jesus Mª Nieto

Descargar AudioLibro Autoevaluacion y Heteroevaluacion de la Practica Docente de Jesus Mª Nieto año 2015

Ficha completa del audiolibro

 

  • Nombre del audiolibro: Autoevaluacion y Heteroevaluacion de la Practica Docente
  • Autor del audiolibroJesus Mª Nieto
  • Fecha de publicación: 23/11/2015
  • EditorialCCS
  • IdiomaEspañol
  • Género o ColecciónPsicología y Pedagogía
  • ISBN: 9788490232279
  • Valoración del audiolibro: 8.04 de un máximo de 10
  • Votos: 414
  • Autor(a) de la reseña: Loyola Ranxel
  • Reseña valorada con una puntuación de 9.77 de un máximo de 10
  • Fecha reseña: 19/9/2018
  • Duración: 3 horas con 39 minutos (147 MB)
  • Fecha creación del audiolibro: 15/07/2018
  • Puedes escuchar el audiolibro en estos formatos: MP3 - WAV - WMA - MPC - ATRAC - MPEG4 - FLAC (compresión LZO - EML - RAR - ARJ - ZIP - TAR.LZO)
  • Incluye un resumen PDF de 30 páginas
  • Duración del resumen (audio): 21 minutos (15 MB)
  • Servidores habilitados: 4Shared - Gett - FreakShare - Torrent - MEGA
  • Encuadernación del libro físico: Tapa Blanda
  • Descripción o resumen: La calidad y la adecuación de los desempeños didácticos de los profesores son muy diversas: es preciso conocer qué tipos de insuficiencias presentan los docentes para poder ajustar las respuestas formativas a las concretas necesidades de cada profesor. Se requieren diagnósticos precisos que solamente pueden ser el resultado de procesos de autoevaluación, de heteroevaluación o, preferentemente, de coevaluación. Sin la evaluación de la práctica docente, difícilmente se podrían diseñar procesos formativos dirigidos a fomentar el desarrollo profesional docente de los enseñantes. Para facilitar la práctica de ese proceso de diagnóstico, la presente obra aporta una revisión sistemática de toda la teoría sobre la evaluación de la práctica docente y ofrece concretos procedimientos e instrumentos de evaluación. Asimismo, el libro aporta sugerencias prácticas que hacen posible el diseño de nuevos instrumentos evaluativos.

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