Descargar AudioLibro Los Dibujos de los Niños de Antonio Machon

Ficha completa del audiolibro

• Nombre del audiolibro: Los Dibujos de los Niños
• Autor del audiolibro: Antonio Machon
• Fecha de publicación: 9/8/2016
• Editorial: AUTOR-EDITOR
• Idioma: Español
• Género o Colección: Psicología y Pedagogía
• ISBN: 9788460861164
• Valoración del audiolibro: 7.52 de un máximo de 10
• Votos: 562
• Autor(a) de la reseña: Quiteria Butanda
• Reseña valorada con una puntuación de 8.73 de un máximo de 10
• Fecha reseña: 21/7/2018
• Duración: 6 horas con 13 minutos (244 MB)
• Fecha creación del audiolibro: 19/06/2018
• Puedes escuchar el audiolibro en estos formatos: MPEG4 - MP3 - AU - WAV - FLAC - WMA - OPUS (compresión TAR.LZO - CBZ - DMG - ZIP - RAR - EML - JAR)
• Incluye un resumen PDF de 53 páginas
• Duración del resumen (audio): 41 minutos (26.5 MB)
• Servidores habilitados: Dropbox - Copiapop - Torrent - FileServe - Torrent Funk - Mediafire - BitShare - Wuala - Hotfile - FreakShare
• Encuadernación del libro físico: Tapa Blanda
• Descripción o resumen: A lo largo de los 130 años transcurridos desde la aparición del primer tratado de dibujo infantil de toda la historia (Corrado Ricci, 1887), son muy pocos los autores que se han interesado por los dibujos de los niños pequeños, comenzando sus estudios, en la mayoría de los casos, en el momento en que el niño se encuentra en plena representación figurativa (entre los 5- 6 años). Antonio Machón, desde su doble condición de experto en arte contemporáneo (desde 1973 dirige su propia galería de arte) y de catedrático de Educación Artística de las Universidades de Valladolid y Madrid, basándose en la observación directa y en rigurosos estudios de campo, realiza en este volumen una minuciosa investigación del desarrollo gráfico de los niños pequeños. Centrando su atención en los primeros años estudia de forma independiente los procesos formales y los representacionales -algo inédito en los estudios realizados hasta ahora-, aportando la solución definitiva al complejo proceso de la representación gráfica, demostrando que la representación grafico-simbólica constituye el cauce natural y la condición sine quanon para el acceso del niño a la posterior representación figurativa.