Descargar AudioLibro Inmersión Temprana en Lenguas Extranjeras. Serie: Principios. ( cd ) de Ministerio De Educación

Ficha completa del audiolibro

• Nombre del audiolibro: Inmersión Temprana en Lenguas Extranjeras. Serie: Principios. ( cd )
• Autor del audiolibro: Ministerio De Educación
• Fecha de publicación: 16/3/1990
• Editorial: NO DISPONIBLE
• Idioma: No Disponible
• Género o Colección: Psicología y Pedagogía
• ISBN: 9788436947625
• Valoración del audiolibro: 9.66 de un máximo de 10
• Votos: 561
• Autor(a) de la reseña: Bonita Vicencio
• Reseña valorada con una puntuación de 8.4 de un máximo de 10
• Fecha reseña: 25/7/2018
• Duración: 1 hora con 20 minutos (55.5 MB)
• Fecha creación del audiolibro: 13/06/2018
• Puedes escuchar el audiolibro en estos formatos: WMA - MPC - WavPack - MP3 - FLAC - Vorbis - WAV - MPEG4 (compresión AZW3 - ZIP - RPM - XZ - RAR)
• Incluye un resumen PDF de 9 páginas
• Duración del resumen (audio): 6 minutos (4.5 MB)
• Servidores habilitados: BitShare - FreakShare - Box - Google Drive - MEGA
• Encuadernación del libro físico: Tapa Dura
• Descripción o resumen: Aprender una lengua extranjera desde los primeros cursos del segundo ciclo de Educación Infantil no resulta novedoso. Sin embargo los nuevos currículos LOE derivados de las políticas lingüísticas europeas comunes, que nos enfrentan al reto del domino de, al menos, una lengua diferente a la materna para comunicarnos, al finalizar la educación primaria en el 2010. Ésto ha llevado al diseño de diferentes programas para poder conseguir este objetivo. Uno de ellos es la transformación de centros de Educación Infantil y Primaria en centros bilingües, Secciones lingüísticas, o centros AICLE/CLIL. Este reto lleva a que los profesores se transformen en profesorado bilingüe a partir de nuestros saberes. Este libro pretende ayudar a revisar la concepción de educación dentro de los parámetros del aprendizaje a lo largo de toda la vida y a diseñar el trabajo de manera coordinada para conseguir potenciar las capacidades con las que llega el alumnado a los centros escolares, a través del desarrollo integrado de las competencias básicas, siempre dentro de las premisas de trabajo y planificación conjunta de todo el profesorado que interviene en cada ciclo y, muy especialmente, en esta publicación, en Educación Infantil.