Descargar AudioLibro Enseñar Ciencias de Maria Pilar Jimenez Aleixandre

Ficha completa del audiolibro

• Nombre del audiolibro: Enseñar Ciencias
• Autor del audiolibro: Maria Pilar Jimenez Aleixandre
• Fecha de publicación: 26/4/2003
• Editorial: GRAO
• Idioma: Español
• Género o Colección: Psicología y Pedagogía
• ISBN: 9788478272853
• Valoración del audiolibro: 9.61 de un máximo de 10
• Votos: 871
• Autor(a) de la reseña: Adriano Sexa
• Reseña valorada con una puntuación de 8.24 de un máximo de 10
• Fecha reseña: 28/7/2018
• Duración: 2 horas con 58 minutos (120 MB)
• Fecha creación del audiolibro: 08/05/2018
• Puedes escuchar el audiolibro en estos formatos: MP3 - WMA - FLAC - MPEG4 - MPEG-4 SLS - WAV (compresión AZW4 - RZ - ZIP - BZ2 - TZO - RAR - CBC)
• Incluye un resumen PDF de 23 páginas
• Duración del resumen (audio): 17 minutos (11.5 MB)
• Servidores habilitados: CloudMe - FreakShare - Google Drive - Uploaded - Hotfile - JustBeamit - Microsoft OneDrive - FileServe - MyUpload
• Encuadernación del libro físico: Tapa Blanda
• Descripción o resumen: Este libro pretende proporcionar una herramienta de trabajo al profesorado de ciencias de secundaria (sea en formación o en ejercicio) que se enfrenta cada día a retos como enseñar ciencias a toda la población, enseñar unas ciencias cambiantes, lograr que mejore la imagen de las ciencias, conseguir que los estudiantes aprendan a pensar científicamente. En la primera parte, se abordan cinco cuestiones comunes a las cuatro disciplinas: el trabajo con problemas auténticos en el marco del aprendizaje situado, la construcción del conocimiento y los contenidos de ciencias, la comunicación y el lenguaje en las clases de ciencias, la resolución de problemas y los trabajos prácticos. Los cuatro capítulos de la segunda parte están dedicados a tratar respectivamente la enseñanza y el aprendizaje de la biología, la geología, la física y la química, partiendo de las preguntas clave de cada disciplina y los conocimientos construidos en respuesta a ellas, abordando algunos problemas de aprendizaje detectados por la investigación didáctica y ofreciendo ejemplos de cómo llevar a cabo estas propuestas en las clases de secundaria obligatoria y bachillerato.