Descargar AudioLibro Aprender y Pensar la Historia de Mario Carretero

Ficha completa del audiolibro

• Nombre del audiolibro: Aprender y Pensar la Historia
• Autor del audiolibro: Mario Carretero
• Fecha de publicación: 27/9/2004
• Editorial: AMORRORTU
• Idioma: Español
• Género o Colección: Psicología y Pedagogía
• ISBN: 9789505188307
• Valoración del audiolibro: 8.64 de un máximo de 10
• Votos: 111
• Autor(a) de la reseña: Matho Varelas
• Reseña valorada con una puntuación de 8.5 de un máximo de 10
• Fecha reseña: 25/9/2018
• Duración: 4 horas con 24 minutos (176 MB)
• Fecha creación del audiolibro: 05/05/2018
• Puedes escuchar el audiolibro en estos formatos: MP3 - FLAC - WMA - MPEG-4 DST - MPEG4 - WAV - Shorten (compresión TGZ - ZIP - TAR.GZ - RAR - ARJ - TAR.BZ)
• Incluye un resumen PDF de 29 páginas
• Duración del resumen (audio): 20 minutos (14.5 MB)
• Servidores habilitados: Dropbox - Gett - FileServe - Microsoft OneDrive - FreakShare - KATCR
• Encuadernación del libro físico: Tapa Blanda
• Descripción o resumen: En la actualidad, la comprensión de la historia es sin duda una necesidad urgente no sólo de la escuela, sino también de toda la ciudadanía. En momentos como los presentes, cuando las aceleradas transformaciones sociales y los conflictos internacionales están configurando nuevas identidades e incluso cuestionando los sistemas democráticos tradicionales, es preciso que todas estas temáticas puedan ser comprendidas cabalmente por la mayoría de la población, lo cual no es posible si no se sitúan de manera adecuada a su dimensión histórica. En esta obra se abordan distintos aspectos de la investigación cognitiva sobre la comprensión y enseñanza de la historia. Han colaborado en él destacados historiadores, psicólogos cognitivos y educadores, señalando el camino hacia los debates acerca de los fines y métodos de la enseñanza de la historia. Se incluyen análisis teóricos e investigación empírica sobre el tema, situando como ejes de la discusión interrogantes como: ¿qué es el conocimiento histórico? ¿cómo pueden hacer los profesores para ayudar a sus alumnos a entender mejor estas cuestiones? ¿cómo los novatos adquieren gradualmente el conocimiento y los métodos históricos de los expertos?, entre otros.