Descargar AudioLibro Como nos Enseñaron a Leer: Manuales de Literatura en España: 1850 -1960 de Juan Carlos Rodriguez

Ficha completa del audiolibro

• Nombre del audiolibro: Como nos Enseñaron a Leer: Manuales de Literatura en España: 1850 -1960
• Autor del audiolibro: Juan Carlos Rodriguez
• Fecha de publicación: 10/11/2005
• Editorial: AKAL
• Idioma: Español
• Género o Colección: Psicología y Pedagogía
• ISBN: 9788446022435
• Valoración del audiolibro: 9.36 de un máximo de 10
• Votos: 765
• Autor(a) de la reseña: Bicente Sanabria
• Reseña valorada con una puntuación de 9.04 de un máximo de 10
• Fecha reseña: 23/8/2018
• Duración: 3 horas con 40 minutos (144 MB)
• Fecha creación del audiolibro: 17/05/2018
• Puedes escuchar el audiolibro en estos formatos: MPEG4 - WMA - WAV - FLAC - MP3 - Musepack - OPUS (compresión TZ - RAR - ZIP - JAR - ACE - CHM - RPM)
• Incluye un resumen PDF de 32 páginas
• Duración del resumen (audio): 23 minutos (16 MB)
• Servidores habilitados: Uploaded - KATCR - Torlock - FreakShare - Torrent - Microsoft OneDrive - Mediafire - Your Bittorrent - Dropbox
• Encuadernación del libro físico: Tapa Blanda
• Descripción o resumen: Este libro no es, como bien pudiera parecer, un estudio de historia de la educación al uso; su objeto es, muy al contrario, ciertamente singular. Estamos ante una historia de la educación literaria, un detallado análisis del «qué» y «cómo» se ha aprendido a leer en este país en los dos últimos siglos. Los autores trazan este profundo estudio desde dos premisas fundamentales: por un lado, que nuestra historia literaria se inscribe en tiempos históricos y espacios sociales determinados que deben ser contextualizados para entender ésta de manera correcta; por otro, que nuestra historia literaria conforma y construye los posteriores desarrollos de la literatura española contemporánea, tanto en sus éxitos como en sus fracasos, puesto que, al fin y al cabo, aprendemos a escribir leyendo. En el fondo, conocer y comprender nuestra propia historia literaria no es sino comprendernos a nosotros mismos, nuestra cultura y la idea que queremos proyectar de ella, ya sea inconsciente, ya voluntariamente. Como muy bien explica Juan Carlos Rodríguez, «la necesidad de construir un yo-soy libre y la necesidad de explicar cómo nos construyen nuestra lectura (qué o quién nos lee cuando leemos) es lo que Gabriel Núñez y Mar Campos intentan analizar en este libro».