Descargar AudioLibro Emociones en Niños y Niñas Autistas. (Contiene Cdrom) (2ª Ed.) de Manuel Ojea Rua

Ficha completa del audiolibro

• Nombre del audiolibro: Emociones en Niños y Niñas Autistas. (Contiene Cdrom) (2ª Ed.)
• Autor del audiolibro: Manuel Ojea Rua
• Fecha de publicación: 28/6/2010
• Editorial: PSYLICOM
• Idioma: Español
• Género o Colección: Psicología y Pedagogía
• ISBN: 9788493813000
• Valoración del audiolibro: 9.97 de un máximo de 10
• Votos: 70
• Autor(a) de la reseña: Ana Chavira
• Reseña valorada con una puntuación de 7.61 de un máximo de 10
• Fecha reseña: 27/8/2018
• Duración: 1 hora con 43 minutos (69 MB)
• Fecha creación del audiolibro: 17/07/2018
• Puedes escuchar el audiolibro en estos formatos: MPC - MPEG4 - WMA - FLAC - MPEG-4 DST - MP3 - MPEG-4 ALS - WAV (compresión TAR.XZ - DMG - RAR - ZIP - LZMA)
• Incluye un resumen PDF de 15 páginas
• Duración del resumen (audio): 11 minutos (7.5 MB)
• Servidores habilitados: Torrent - Uploaded - Monova - MEGA - KickAssTorents - 4Shared - Depositfiles - Dropbox - Hotfile - BitShare
• Encuadernación del libro físico: Tapa Blanda
• Descripción o resumen: Este libro contiene un programa educativo para facilitar el desarrollo emocional y la comprensión social en niños y niñas con autismo. El programa se presenta estructurado en pasos sucesivos para trabajar 15 emociones básicas: alegría, enfado, tristeza, interés, miedo, dolor, sorpresa, cansancio, vergüenza, celos, pena, aburrimiento, diversión, ilusión y deseo. En cada emoción, los estudiantes realizan un aprendizaje, que va desde la percepción y la comprensión simple de la propia emoción hasta el análisis cognitivo de la misma, lo que les permite mejorar la empatía y, consecuentemente, la comunicación y la interacción social. El Programa de Desarrollo de la Comprensión Social (PDCS) presentado ha sido aplicado a 11 estudiantes diagnosticados con Autismo y Síndrome de Asperger y los resultados hallados muestran como todos los niños y niñas a los que se le aplicó dicho programa han mejorado sensiblemente en tareas de reconocimiento de las emociones en sí mismos y en los demás. Se demuestra así la eficacia del programa, lo que le convierte en un instrumento básico para el trabajo psicosocial y educativo, llevado a cabo tanto por profesores/as en los colegios, como por los servicios y centros especializado, así como y, sobre todo, por los padres y madres en su casa, lo que le permite servir de técnica de colaboración entre los diferentes factores implicados en la educación y desarrollo de las personas con trastornos del espectro autista.,