Descargar AudioLibro Mem nº 4 Programa para la Estimulacion de la Memoria, la Atencion , el Lenguaje y el Razonamiento de Varios Autores

Ficha completa del audiolibro

• Nombre del audiolibro: Mem nº 4 Programa para la Estimulacion de la Memoria, la Atencion , el Lenguaje y el Razonamiento
• Autor del audiolibro: Varios Autores
• Fecha de publicación: 24/7/2011
• Editorial: CEPE. CIENCIAS DE LA EDUCACION PREESCOLAR Y ESPECIAL
• Idioma: Español
• Género o Colección: Psicología y Pedagogía
• ISBN: 9788478698097
• Valoración del audiolibro: 9.67 de un máximo de 10
• Votos: 745
• Autor(a) de la reseña: Porfidio Exposito
• Reseña valorada con una puntuación de 7.13 de un máximo de 10
• Fecha reseña: 24/9/2018
• Duración: 2 horas con 53 minutos (118 MB)
• Fecha creación del audiolibro: 01/07/2018
• Puedes escuchar el audiolibro en estos formatos: WMA - FLAC - MPEG4 - Musepack - WAV - MP3 - MP4 (compresión LHA - RAR - ZIP - RPM)
• Incluye un resumen PDF de 18 páginas
• Duración del resumen (audio): 12 minutos (9 MB)
• Servidores habilitados: WeTransfer - BitShare - Google Drive - MyUpload - FileServe - Uploaded - MEGA
• Encuadernación del libro físico: Tapa Dura
• Descripción o resumen: A través de la percepción recibimos la información y es en la memoria donde se acumula la misma para un uso futuro. El pensamiento utiliza ese conocimiento otorgado por la percepción y la memoria, combinándolo y organizándolo en nuevas pautas y nuevas combinaciones. Si únicamente tuviésemos la capacidad de percibir, nos encontraríamos atados al pasado inmediato. Pero si a esa percepción agregamos la memoria, nos habremos convertido en individuos con un pasado además de tener un presente. Y si a ello, añadimos el pensamiento, poseeremos la capacidad de proyectarnos en el futuro. Nuestra capacidad para captar nuevos datos, dependerá de la habilidad que tengamos para procesarlos -organizándolos o desglosándolos- para el almacenamiento y la recuperación eficientes. De ahí, la importancia que tiene para todo ser humano, en la adaptación a su medio, el reconocimiento de los estímulos que capta, la valoración y la decisión sobre cuál de ellos actuar. En todo proceso, entra en juego la memoria a corto plazo, extrayendo recuerdos, experiencias y acciones recuperadas de la memoria a largo plazo, para el procesamiento de nuevos datos. El aprendizaje, entonces, se realiza a través del almacenamiento de información a largo plazo, en forma recuperable. Este almacenamiento está estrechamente unido a la atención y afectividad. Cuando aparecen dificultades en retención, recuperación o reconocimiento, muchos niños se ven impedidos de acceder a un aprendizaje eficiente.