Descargar AudioLibro Cuando la Escuela Pretende Preparar para la Vida de Philippe Perrenoud

Ficha completa del audiolibro

• Nombre del audiolibro: Cuando la Escuela Pretende Preparar para la Vida
• Autor del audiolibro: Philippe Perrenoud
• Fecha de publicación: 24/11/2012
• Editorial: GRAO
• Idioma: Español
• Género o Colección: Psicología y Pedagogía
• ISBN: 9788499804163
• Valoración del audiolibro: 8.97 de un máximo de 10
• Votos: 314
• Autor(a) de la reseña: Jefferson Noco
• Reseña valorada con una puntuación de 7.27 de un máximo de 10
• Fecha reseña: 21/9/2018
• Duración: 3 horas con 1 minuto (118 MB)
• Fecha creación del audiolibro: 25/06/2018
• Puedes escuchar el audiolibro en estos formatos: MP3 - WMA - FLAC - AIFF - MPEG4 - WAV (compresión LZ - 7Z - RAR - EML - LHA - ZIP)
• Incluye un resumen PDF de 18 páginas
• Duración del resumen (audio): 13 minutos (9 MB)
• Servidores habilitados: WeTransfer - Microsoft OneDrive - BitShare - Google Drive - Dropbox - Torrent Project - FileServe - MyUpload - FreakShare - 4Shared
• Encuadernación del libro físico: Tapa Blanda
• Descripción o resumen: Libro esencial que plantea las verdaderas preguntas que debemos hacernos: ¿Son los saberes que se enseñan en la escuela los más pertinentes para entender el mundo y actuar? ¿Preparan para los estudios superiores o para la vida? ¿Qué debemos pensar de la ausencia de conocimientos como el derecho, la economía, las ciencias políticas o la psicología en los programas escolares? ¿En un momento en que la esperanza de vida se alarga, nuestras vivencias se diversifican y la sociedad cambia rápidamente, podemos identificar un número limitado de competencias útiles para todos? ¿No será más adecuado transmitir saberes y desarrollar actitudes que permitan a cada uno construir las competencias que llegue a necesitar? ¿Estarán condenadas las sociedades democráticas a mantener el mismo currículo, producto de una doble negociación entre las expectativas de los consumidores de escuela y entre las disciplinas largamente arraigadas? Ninguna de estas preguntas tiene una respuesta sencilla, y menos aún consensuada, pero la sociología del currículo permite plantearlas y, tal vez, inducirnos a un debate serio.