Descargar AudioLibro Formular Hipotesis para Construir el Conomiento de Stefano Cacciamani

Ficha completa del audiolibro

• Nombre del audiolibro: Formular Hipotesis para Construir el Conomiento
• Autor del audiolibro: Stefano Cacciamani
• Fecha de publicación: 30/9/2014
• Editorial: NARCEA
• Idioma: Español
• Género o Colección: Psicología y Pedagogía
• ISBN: 9788427720329
• Valoración del audiolibro: 9.76 de un máximo de 10
• Votos: 574
• Autor(a) de la reseña: Prisciliano Dongu
• Reseña valorada con una puntuación de 7.8 de un máximo de 10
• Fecha reseña: 2/7/2018
• Duración: 1 hora con 49 minutos (72 MB)
• Fecha creación del audiolibro: 23/07/2018
• Puedes escuchar el audiolibro en estos formatos: WMA - MP3 - FLAC - WAV - Shorten - MPEG4 (compresión ZIP - CHM - DEB - RPM - Z - DMG - RAR)
• Incluye un resumen PDF de 12 páginas
• Duración del resumen (audio): 9 minutos (6 MB)
• Servidores habilitados: KickAssTorents - Hotfile - FreakShare - SeedPeer - Dropbox - Mediafire - MEGA - BitShare
• Encuadernación del libro físico: Tapa Blanda
• Descripción o resumen: ¿Es posible lograr que un grupo de alumnos como una comunidad de investigación? Esta es la pregunta de fondo que guía el discurso del presente libro, dedicado a la operación mental de Formular hipótesis. La investigación científica, como sostiene Dario Antiseri está constituida por la identificación de problemas, la formulación de hipótesis y un control relativo sobre la base de las consecuencias que se puedan observar de forma directa. Por tanto, formular hipótesis es un importante acto creativo, cuya práctica en los distintos niveles educativos, favorece en los alumnos una relación dinámica con el conocimiento. El presente volumen propone un proceso de reflexión teórica, y aplicada a las condiciones didácticas, que permiten hacer de dicha operación mental una vía practicable y significativa dentro del marco escolar. Presenta un análisis de los modelos que subrayan la relevancia que tiene la formulación de hipótesis en el ámbito escolar, así como el empleo de importantes y detalladas técnicas en una serie de proyectos didácticos que se han llevado a cabo en distintas áreas de conocimiento, con alumnos de edades diversas.