Descargar AudioLibro Modelo Cognitivo de Evaluacion Educativa: Escala de Estrategias d e Aprendizaje Contextual de J.A. Bernard

Ficha completa del audiolibro

• Nombre del audiolibro: Modelo Cognitivo de Evaluacion Educativa: Escala de Estrategias d e Aprendizaje Contextual
• Autor del audiolibro: J.A. Bernard
• Fecha de publicación: 19/8/2000
• Editorial: NARCEA
• Idioma: Español
• Género o Colección: Psicología y Pedagogía
• ISBN: 9788427713222
• Valoración del audiolibro: 7.17 de un máximo de 10
• Votos: 456
• Autor(a) de la reseña: Phelipe Fletes
• Reseña valorada con una puntuación de 9.84 de un máximo de 10
• Fecha reseña: 20/7/2018
• Duración: 2 horas con 37 minutos (104 MB)
• Fecha creación del audiolibro: 14/07/2018
• Puedes escuchar el audiolibro en estos formatos: WMA - FLAC - Vorbis - MP3 - WAV - MPEG4 (compresión CBC - ZIP - GZ - CAB - TAR.LZO - DMG - RAR)
• Incluye un resumen PDF de 18 páginas
• Duración del resumen (audio): 13 minutos (9 MB)
• Servidores habilitados: Zippyshare - 1337x - Mediafire - BitShare - Hotfile - Torrent - 4Shared - FileServe - Torlock - FreakShare
• Encuadernación del libro físico: Tapa Blanda
• Descripción o resumen: La Escala de Estrategias de Aprendizaje Contextualizado (ESEAC) ofrece un nuevo modelo de evaluación que, partiendo del carácter intencional y holístico del proceso de aprender considerado cognitivamente y desde el modelo de procesamiento de la información, lo desglosa en dos grandes secciones: actividades del aprendiz en relación directa con los contenidos que aprender y análisis de la conducta del escolar en relación con el control de sí mismo. Los datos obrenidos por la ESEAC constituyen para el profesor un abundante paquete de datos que le sirven de base psicológica empírica tanto para el diseño instruccional como para dirigir al alumno en su trabajo. Permite, además, ofrecer al estudiante una rica información sobre el significado de su rendimiento académico en términos conductuales que contrasta con la pobreza expresada a través de la "nota" o calificación.