Descargar AudioLibro Aprender a Enseñar Matematicas en la eso de Maria Cecilia Calvo Pesce

Descargar AudioLibro Aprender a Enseñar Matematicas en la eso de Maria Cecilia Calvo Pesce año 2016

Ficha completa del audiolibro

 

  • Nombre del audiolibro: Aprender a Enseñar Matematicas en la eso
  • Autor del audiolibroMaria Cecilia Calvo Pesce
  • Fecha de publicación: 8/1/2016
  • EditorialSINTESIS
  • IdiomaEspañol
  • Género o ColecciónPsicología y Pedagogía
  • ISBN: 9788490774205
  • Valoración del audiolibro: 8.43 de un máximo de 10
  • Votos: 90
  • Autor(a) de la reseña: Braulio Casimiro
  • Reseña valorada con una puntuación de 8.04 de un máximo de 10
  • Fecha reseña: 18/8/2018
  • Duración: 3 horas con 24 minutos (134 MB)
  • Fecha creación del audiolibro: 09/05/2018
  • Puedes escuchar el audiolibro en estos formatos: WMA - MPEG4 - Musepack - ATRAC - WMA Lossless - FLAC - WAV - MP3 (compresión ZIP - RAR - TAR.Z - BZ - LZ)
  • Incluye un resumen PDF de 26 páginas
  • Duración del resumen (audio): 21 minutos (13 MB)
  • Servidores habilitados: Dropbox - Hotfile - Uploaded - Toorgle - JustBeamit - FreakShare - Torrent
  • Encuadernación del libro físico: Tapa Blanda
  • Descripción o resumen: Aprender a enseñar matemáticas es una tarea compleja. Por ello, para llegar a ser un buen profesor de matemáticas no solo es importante disponer de conocimientos específicos de Matemáticas y su Didáctica, sino que además es fundamental interesarse y reflexionar sobre la innovación y la práctica de aula. El libro sigue los grandes temas del currículo de secundaria, y se centra en propuestas de actividades de aprendizaje, comentarios sobre su interés y características e indicaciones para su gestión en el aula. El propósito es mostrar una manera de enseñar matemáticas centrada en la actividad de los alumnos, pues el profesor es un gestor de su aprendizaje, organiza el aula, propone las tareas y la forma de trabajarlas, promueve la interacción y la comunicación de razonamientos, y analiza las producciones e intervenciones de sus alumnos para tomar decisiones sobre su enseñanza.

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