Descargar AudioLibro El Pensamiento Pedagogico del Siglo xx y la Accion Educativa del Siglo xxi de Marc Pallares Piquer

Descargar AudioLibro El Pensamiento Pedagogico del Siglo xx y la Accion Educativa del Siglo xxi de Marc Pallares Piquer año 2016

Ficha completa del audiolibro

 

  • Nombre del audiolibro: El Pensamiento Pedagogico del Siglo xx y la Accion Educativa del Siglo xxi
  • Autor del audiolibroMarc Pallares Piquer
  • Fecha de publicación: 18/12/2016
  • EditorialOCTAEDRO
  • IdiomaEspañol
  • Género o ColecciónPsicología y Pedagogía
  • ISBN: 9788499218359
  • Valoración del audiolibro: 8.33 de un máximo de 10
  • Votos: 727
  • Autor(a) de la reseña: Josphe Yanez
  • Reseña valorada con una puntuación de 9.21 de un máximo de 10
  • Fecha reseña: 18/8/2018
  • Duración: 1 hora con 31 minutos (62 MB)
  • Fecha creación del audiolibro: 20/07/2018
  • Puedes escuchar el audiolibro en estos formatos: MPEG4 - WMA Lossless - MP4 - WAV - FLAC - MP3 - WMA (compresión JAR - RAR - DEB - CHM - ISO - ZIP - 7Z)
  • Incluye un resumen PDF de 9 páginas
  • Duración del resumen (audio): 6 minutos (4.5 MB)
  • Servidores habilitados: Uploaded - Torrent - Mediafire - Box - Microsoft OneDrive
  • Encuadernación del libro físico: Tapa Blanda
  • Descripción o resumen: La finalidad de este libro no es tanto recordar la pedagogía del siglo XX como incidir en aquello que esta puede continuar aportando a la escuela del siglo XXI. El conocimiento histórico nos permite la conquista de la autoconciencia, por eso la disciplina de la historia de la educación proporciona claves para reconstruir procesos. Las situaciones y los contextos del pasado, en la medida que sirven para concertar significativamente diferentes experiencias sociales, nos presentan modelos e informaciones que cruzan las épocas y trascienden las esferas de contextualización inmediatas. Así, el hecho de que estas páginas interroguen a Decroly, Deligny, Freire, Holt, Montessori o Kergomard no implica que intentemos encontrar en ellos un fundamento para señalar la pertinencia renovada de la disciplina en estos tiempos globales, sino que comprendamos que la educación, como faceta humana, es un pensar y repensar, un leer y releer, una múltiple y constante interpretación, un punto de inflexión que, a la vez, es una semilla plantada en la construcción de una tradición historiográfica de más larga duración.

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