Descargar AudioLibro Fundamentos y Practicas Inclusivas en el Proyecto de Roma de Desconocido

Ficha completa del audiolibro

• Nombre del audiolibro: Fundamentos y Practicas Inclusivas en el Proyecto de Roma
• Autor del audiolibro: Desconocido
• Fecha de publicación: 2/5/2018
• Editorial: MORATA
• Idioma: Español
• Género o Colección: Psicología y Pedagogía
• ISBN: 9788471128676
• Valoración del audiolibro: 7.67 de un máximo de 10
• Votos: 359
• Autor(a) de la reseña: Heron Damian
• Reseña valorada con una puntuación de 9.04 de un máximo de 10
• Fecha reseña: 3/8/2018
• Duración: 2 horas con 17 minutos (93 MB)
• Fecha creación del audiolibro: 05/07/2018
• Puedes escuchar el audiolibro en estos formatos: OPUS - AIFF - WMA - MP3 - FLAC - MPEG4 - WAV (compresión RAR - TGZ - DMG - ZIP)
• Incluye un resumen PDF de 18 páginas
• Duración del resumen (audio): 13 minutos (9 MB)
• Servidores habilitados: Torrent - Uploaded - Microsoft OneDrive - Mediafire - SendSpace - Torrent Downloads
• Encuadernación del libro físico: Tapa Blanda
• Descripción o resumen: Este libro nace de la práctica y de la reflexión de un grupo de docentes comprometidos con la escuela pública, con la intención de que otras y otros, si lo desean, puedan encontrar en él pensamientos y acciones para mejorar sus prácticas inclusivas. Docentes que han comprendido que todo cuanto hacen en sus clases debe tener unos fundamentos epistemológicos, porque sin teoría no puede haber una buena práctica y sin práctica no podemos construir nuevas teorías. Los pilares científicos del Proyecto Roma son: LURIA, VYGOTSKY, BRUNER, DEWEY, FREIRE, HABERMAS, MATURANA, KEMMIS y McTAGGART. Entendiendo, desde las aportaciones de estos autores, que el origen del aprendizaje es social y, por tanto, los procesos de enseñanza-aprendizaje en las aulas han de ser cooperativos y solidarios, y no individuales ni competitivos, de ahí que el aula sea un espacio de indagación, de construcción. De transformación y de convivencia para dar respuesta a situaciones problemáticas de la vida cotidiana, a través de la elaboración de proyectos de investigación. Donde el profesorado y el alumnado se afanan en buscar estrategias para resolver dichas situaciones problemáticas convirtiendo sus clases en comunidades de convivencia y aprendizajes y donde las diferencias humanas son consideradas un valor porque–como dice- el autor:“mientras haya...