Descargar AudioLibro Construyendo la Clase Virtual. Métodos, Estrategias y Recursos Tecnológicos para Buenas Prácticas Docentes de Asinsten G. / Espiro M.S. / Asinsten J.

Ficha completa del audiolibro

• Nombre del audiolibro: Construyendo la Clase Virtual. Métodos, Estrategias y Recursos Tecnológicos para Buenas Prácticas Docentes
• Autor del audiolibro: Asinsten G. / Espiro M.S. / Asinsten J.
• Fecha de publicación: 24/3/1990
• Editorial: NO DISPONIBLE
• Idioma: No Disponible
• Género o Colección: Psicología y Pedagogía
• ISBN: 9789875383357
• Valoración del audiolibro: 8.62 de un máximo de 10
• Votos: 571
• Autor(a) de la reseña: Nepumuceno Tapia
• Reseña valorada con una puntuación de 8.99 de un máximo de 10
• Fecha reseña: 7/9/2018
• Duración: 2 horas con 50 minutos (113 MB)
• Fecha creación del audiolibro: 01/07/2018
• Puedes escuchar el audiolibro en estos formatos: WMA - WAV - MP3 - Vorbis - FLAC - MPEG4 (compresión ZIP - RAR - EML - CHM)
• Incluye un resumen PDF de 23 páginas
• Duración del resumen (audio): 17 minutos (11.5 MB)
• Servidores habilitados: Uploaded - Mediafire - KickAssTorents - FileServe - SeedPeer - Torrent Downloads - Hotfile - FreakShare - Google Drive - 4Shared
• Encuadernación del libro físico: Tapa Dura
• Descripción o resumen: Construyendo la clase virtual concibe el aula como un espacio de comunicación sostenido en una estructura material que, llevada a lo virtual, se puede reconocer como una estructura comunicacional en “la que tienen lugar lointercambios simbólicos -comunicación educativa- entre los actores”. El texto analiza la clase y el aula virtual para detenerse en sus elementos fundamentales: los tiempos, la clase como organizadora del cursado, la periodicidad, los tipos, los momentos de relación entre quienes forman parte de un proceso educativo hasta llegar al estilo de redacción. Los autores no dejan de hacer referencias a la comunicación como fundamento de la clase virtual. El apartado dedicado a los foros abre el camino a lo que significa la interactividad y la trama del trabajo grupal con un eje fundamental: la construcción del grupo de aprendizaje. Los autores plantean dos cuestiones fundamentales.