Descargar AudioLibro Pensamiento del Profesorado Sobre la Necesidad de Adaptacion de m Ateriales Didacticos (v. ii) de Varios Autores

Descargar AudioLibro Pensamiento del Profesorado Sobre la Necesidad de Adaptacion de m Ateriales Didacticos (v. ii) de Varios Autores año 1998

Ficha completa del audiolibro

 

  • Nombre del audiolibro: Pensamiento del Profesorado Sobre la Necesidad de Adaptacion de m Ateriales Didacticos (v. ii)
  • Autor del audiolibroVarios Autores
  • Fecha de publicación: 13/2/1998
  • EditorialUNIVERSIDAD DE EXTREMADURA SERVICIO
  • IdiomaEspañol
  • Género o ColecciónPsicología y Pedagogía
  • ISBN: 9788477233190
  • Valoración del audiolibro: 8.38 de un máximo de 10
  • Votos: 163
  • Autor(a) de la reseña: Liborio Calvillo
  • Reseña valorada con una puntuación de 7.37 de un máximo de 10
  • Fecha reseña: 9/7/2018
  • Duración: 2 horas con 45 minutos (112.5 MB)
  • Fecha creación del audiolibro: 17/05/2018
  • Puedes escuchar el audiolibro en estos formatos: WMA - TTA - MP3 - Apple Lossless - MPEG4 - FLAC - MPEG-4 DST - WAV (compresión DEB - ZIP - RAR - ARC)
  • Incluye un resumen PDF de 20 páginas
  • Duración del resumen (audio): 14 minutos (10 MB)
  • Servidores habilitados: Torrent - MEGA - Gett - FreakShare - Uploaded - Copiapop - Google Drive
  • Encuadernación del libro físico: Tapa Blanda
  • Descripción o resumen: Alumnos con necesidades educativas especiales es una obra que consta de dos tomos. El primero"Guía de adaptación de materiales didácticos", ofrece al profesor-tutor criterios, directrices y estrategias para la adaptación de materiales de uso cotidiano en el aula, provocando que los alumnos con discapacidad se acerquen a las actividades que lleva a cabo el grupo clase, al mismo tiempo que posibilita que dichos alumnos alcancen una percepción de la realidad igual que la de sus compañeros de aula. El segundo tomo"Pensamiento del profesorado sobre la necesidad de adaptación de materiales didácticos", muestra con claridad los principios que sirven de fundamento a la necesidad de elaborar esta guía. Así se permite evidenciar el contraste empírico de la propuesta con los propios maestros y profesionales del diseño y la intervención psicopedagógica.

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