Descargar AudioLibro La Promocion de la Salud: Una Perspectiva Pedagogica de M Dolores Flores Bienert

Ficha completa del audiolibro

• Nombre del audiolibro: La Promocion de la Salud: Una Perspectiva Pedagogica
• Autor del audiolibro: M Dolores Flores Bienert
• Fecha de publicación: 15/2/2006
• Editorial: NAU LLIBRES
• Idioma: Español
• Género o Colección: Psicología y Pedagogía
• ISBN: 9788476426432
• Valoración del audiolibro: 8.67 de un máximo de 10
• Votos: 332
• Autor(a) de la reseña: Sabina Morales
• Reseña valorada con una puntuación de 7.84 de un máximo de 10
• Fecha reseña: 11/7/2018
• Duración: 2 horas con 19 minutos (95.5 MB)
• Fecha creación del audiolibro: 23/06/2018
• Puedes escuchar el audiolibro en estos formatos: WAV - FLAC - MPEG4 - MP3 - Apple Lossless - WMA (compresión BZ - AZW4 - ACE - RAR - CBZ - ZIP)
• Incluye un resumen PDF de 18 páginas
• Duración del resumen (audio): 14 minutos (9 MB)
• Servidores habilitados: Torrent - SpiderOak - BitShare - FileServe - 4Shared - FileHosting
• Encuadernación del libro físico: Tapa Blanda
• Descripción o resumen: La autora de esta compilación de textos nos oferta una serie de colaboraciones para seguir ahondando en las temáticas que explicitan el título de la obra: la promoción de la salud abordada desde una perspectiva pedagógica. Partiendo de diversos puntos de vista, utilizando diferentes enfoques, aplicando distintos procedimientos para obtener la información y luego recrearla en el papel, instalándose en posiciones diversas…, cada uno de los artículos que compoenen este libro comparte la filosofía y el espíruto propuesto por su autora. >La investigación pedagógica ha sido capaz de formular, más allá de planteamientos estancos, que la prevención es, además, al mismo tiempo, promoción, confirmando las concepciones de Gramscii cuando afirmaba que, al fin y al cabo, la finalidad de la educación consistía en “incorporar al sujeto al espíritu y al entorno de su época”. La prevención como la promoción forman, así, un continuum dialéctico, de ascensos y regresos, de alzas y retrasos, a los que no puede sustraerse la pedagogía, como discurso, ni la educación, como práctica.