Descargar AudioLibro Didactica y Curriculum: De la Modernidad a la Postmodernidad de Antonio Bolivar

Ficha completa del audiolibro

• Nombre del audiolibro: Didactica y Curriculum: De la Modernidad a la Postmodernidad
• Autor del audiolibro: Antonio Bolivar
• Fecha de publicación: 30/5/2008
• Editorial: ALJIBE
• Idioma: Español
• Género o Colección: Psicología y Pedagogía
• ISBN: 9788497004596
• Valoración del audiolibro: 9.82 de un máximo de 10
• Votos: 194
• Autor(a) de la reseña: Ángel Saquihui
• Reseña valorada con una puntuación de 8.48 de un máximo de 10
• Fecha reseña: 1/7/2018
• Duración: 3 horas con 17 minutos (130 MB)
• Fecha creación del audiolibro: 19/05/2018
• Puedes escuchar el audiolibro en estos formatos: OGG - AIFF - WMA - WAV - FLAC - MP3 - MPEG4 - OPUS (compresión ZIP - TAR.BZ - RAR - DEB - TAR.7Z)
• Incluye un resumen PDF de 29 páginas
• Duración del resumen (audio): 20 minutos (14.5 MB)
• Servidores habilitados: Google Drive - OneDrive - Uploaded - FreakShare - Torrent Downloads - MEGA - Hotfile - FileServe
• Encuadernación del libro físico: Tapa Dura
• Descripción o resumen: Este libro combina un discurso académico de investigación con un nivel propio de ensayo sobre el origen, desarrollo y estado actual de los campos temáticos de la Didáctica y el Currículum. Hace una revisión de la tradición didáctica, así como lo que ha dado de sí en el ámbito hispánico el discurso curricular, para dirigirse a qué puedan significar en nuestra condición postmoderna. Da cuenta de los corpus de conocimiento con que contamos hoy, recogiendo el estado de la situación en la teoría e investigación en este ámbito para dibujar un cierto mapa que, combinando la perspectiva española y la internacional, pueda delinear grandes líneas que configuran el Área de Didáctica y Currículum.Defendemos retomar lo que debiera ser una teoría y práctica de la enseñanza sin reducirla a las teorías del aprendizaje, conjuntando la aportación curricular anglosajona con la Didáctica europea.Hemos querido recoger, en definitiva, la agenda clásica y actual de la Didáctica para poder, con "nuevas miradas, plantear nuevas agendas en el campo y práctica de la Didáctica y el Currículum.