Descargar AudioLibro Frances: Complementos de Formacion Disciplinar. Formacion del pro Fesorado. Educacion Secundaria de Carmen Guillen

Ficha completa del audiolibro

• Nombre del audiolibro: Frances: Complementos de Formacion Disciplinar. Formacion del pro Fesorado. Educacion Secundaria
• Autor del audiolibro: Carmen Guillen
• Fecha de publicación: 9/8/2010
• Editorial: GRAO
• Idioma: Español
• Género o Colección: Psicología y Pedagogía
• ISBN: 9788499800011
• Valoración del audiolibro: 7.13 de un máximo de 10
• Votos: 294
• Autor(a) de la reseña: Andra Gayo
• Reseña valorada con una puntuación de 9.47 de un máximo de 10
• Fecha reseña: 28/8/2018
• Duración: 2 horas con 34 minutos (100 MB)
• Fecha creación del audiolibro: 12/07/2018
• Puedes escuchar el audiolibro en estos formatos: MP3 - FLAC - WMA Lossless - AAC - MPEG4 - WAV - WMA (compresión TZ - TAR.7Z - RAR - ZIP - TAR.LZO - TBZ - TZO)
• Incluye un resumen PDF de 22 páginas
• Duración del resumen (audio): 15 minutos (11 MB)
• Servidores habilitados: Torrent - FreakShare - Microsoft OneDrive - Mediafire - Google Drive - ADrive - Torrent Downloads - Uploaded - 4Shared - KATCR
• Encuadernación del libro físico: Tapa Blanda
• Descripción o resumen: Se aborda un conjunto de contenidos de orden teórico-conceptual, relativos a los elementos que componen el currículo de la materia Lengua extranjera, Francés, conforme a la evolución de las concepciones sobre la naturaleza de la lengua-cultura y del aprendizaje que subyacen al enfoque adoptado en Europa para una educación y formación lingüística de calidad. Considerando los referentes institucionales europeos, nacionales y regionales, se ofrece un itinerario formativo de ocho capítulos, que se han redactado en francés para favorecer el tratamiento de los términos y las nociones de la especialidad, y asegurar su utilización efectiva como factor de desarrollo e inserción profesional del docente. Tanto las actividades y la bibliografía como los recursos y los documentos se han propuesto con el objetivo de desarrollar un conocimiento funcional en el profesorado, y permiten pasar de las concepciones y de los referentes citados a las formas de los contenidos de esta formación