Descargar AudioLibro Evaluar: Como Aprenden los Estudiantes el Proceso de Valoracion 3 (Didactica de las Operaciones Mentales) de Paola Plessi

Descargar AudioLibro Evaluar: Como Aprenden los Estudiantes el Proceso de Valoracion 3 (Didactica de las Operaciones Mentales) de Paola Plessi año 2011

Ficha completa del audiolibro

 

  • Nombre del audiolibro: Evaluar: Como Aprenden los Estudiantes el Proceso de Valoracion 3 (Didactica de las Operaciones Mentales)
  • Autor del audiolibroPaola Plessi
  • Fecha de publicación: 6/3/2011
  • EditorialNARCEA
  • IdiomaEspañol
  • Género o ColecciónPsicología y Pedagogía
  • ISBN: 9788427717367
  • Valoración del audiolibro: 7.81 de un máximo de 10
  • Votos: 667
  • Autor(a) de la reseña: Benancia Reinaga
  • Reseña valorada con una puntuación de 8.08 de un máximo de 10
  • Fecha reseña: 3/9/2018
  • Duración: 2 horas con 45 minutos (108 MB)
  • Fecha creación del audiolibro: 19/06/2018
  • Puedes escuchar el audiolibro en estos formatos: MP3 - WAV - AAC - MPEG4 - FLAC - WMA (compresión ALZ - TAR.LZO - ZIP - RAR - TAR.Z - TGZ)
  • Incluye un resumen PDF de 23 páginas
  • Duración del resumen (audio): 17 minutos (11.5 MB)
  • Servidores habilitados: Send U It - Box - Uploaded - FreakShare - Mediafire - BitShare - Uploadable - Microsoft OneDrive - Dropbox - FileServe
  • Encuadernación del libro físico: Tapa Blanda
  • Descripción o resumen: Evaluar es una operación de la mente que se manifiesta independientemente de toda intencionalidad formativa; por tanto, el hecho de evaluar, antes de ser una acción mental, es una experiencia. Este libro estudia la operación mental de evaluar, observándola a través de la lente de diferentes teorías, cada una de las cuales presenta sus puntos fuertes y sus debilidades, para después aplicar todo ello al contexto educativo y a sus implicaciones en los estudiantes y en el proceso de aprendizaje. Las experiencias educativas que presenta constituyen un ejemplo de cómo estimular intencionadamente la producción y formación de actos de evaluación en los estudiantes, para educar en un uso consciente de la evaluación que tenga muy en cuenta sus procesos, su metodología y sus efectos.

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