Descargar AudioLibro Educacion y Nuevas Sociedades: La Formacion Inicial del Profesora do de Infantil y Primaria de Juan Carlos Torre Puente

Ficha completa del audiolibro

• Nombre del audiolibro: Educacion y Nuevas Sociedades: La Formacion Inicial del Profesora do de Infantil y Primaria
• Autor del audiolibro: Juan Carlos Torre Puente
• Fecha de publicación: 10/5/2012
• Editorial: UNIVERSIDAD PONTIFICIA COMILLAS
• Idioma: Español
• Género o Colección: Psicología y Pedagogía
• ISBN: 9788484683933
• Valoración del audiolibro: 8.23 de un máximo de 10
• Votos: 740
• Autor(a) de la reseña: Gorge Zerrano
• Reseña valorada con una puntuación de 7.22 de un máximo de 10
• Fecha reseña: 7/7/2018
• Duración: 6 horas con 29 minutos (258 MB)
• Fecha creación del audiolibro: 10/06/2018
• Puedes escuchar el audiolibro en estos formatos: FLAC - Vorbis - Shorten - MP3 - MPEG4 - WMA - WAV (compresión ZIP - TAR.Z - AZW3 - RAR - LHA)
• Incluye un resumen PDF de 59 páginas
• Duración del resumen (audio): 44 minutos (29.5 MB)
• Servidores habilitados: ExtraTorrent - FreakShare - Gett - BitShare - Google Drive - FileServe - Dropbox - 4Shared
• Encuadernación del libro físico: Tapa Blanda
• Descripción o resumen: Este libro trata de precisar los parámetros en los que debiera moverse una formación inicial del profesorado de Educación Infantil y Primaria que diera respuesta adecuada a los retos que nos plantean las actuales sociedades en las que crecen niños y jóvenes, futuros ciudadanos. ¿En qué consisten la educación y la enseñanza? ¿Cuáles son las herramientas cognitivas, emocionales y técnicas con las que deben acabar su periodo de formación inicial los futuros maestros? ¿Qué tipo de información tienen que ofrecer, qué contenidos deben enseñar y cuál es la función que han de desempeña en la determinación de sus habilidades profesionales? ¿Cómo configurar concepciones educativas que apunten inexcusablemente al bien personal de sus futuros alumnos y a su desarrollo completo como personas a todos los niveles? ¿En qué medida cabe conseguir que los futuros maestros se perciban como agentes de la mejora social y que no pierdan de vista el horizonte de la perfectibilidad humana?