Descargar AudioLibro Tratamiento y Prevencion de las Dificultades Lectoras: Actividades y Juegos Integrados de Lectura (A.J.I.L.): Cuaderno 5 de Elena Huerta; Enrique Matamala

Ficha completa del audiolibro

• Nombre del audiolibro: Tratamiento y Prevencion de las Dificultades Lectoras: Actividades y Juegos Integrados de Lectura (A.J.I.L.): Cuaderno 5
• Autor del audiolibro: Elena Huerta; Enrique Matamala
• Fecha de publicación: 14/12/2018
• Editorial: ANTONIO MACHADO
• Idioma: Español
• Género o Colección: Psicología y Pedagogía
• ISBN: 9788477740391
• Valoración del audiolibro: 8.58 de un máximo de 10
• Votos: 465
• Autor(a) de la reseña: Juan Manuel García Fernández
• Reseña valorada con una puntuación de 7.42 de un máximo de 10
• Fecha reseña: 29/8/2018
• Duración: 2 horas con 10 minutos (88 MB)
• Fecha creación del audiolibro: 12/06/2018
• Puedes escuchar el audiolibro en estos formatos: MP3 - WMA - WAV - WMA Lossless - FLAC - Musepack - MPEG4 (compresión TAR.BZ2 - RAR - ALZ - ZIP - TAR - ARC - CBZ)
• Incluye un resumen PDF de 21 páginas
• Duración del resumen (audio): 15 minutos (10.5 MB)
• Servidores habilitados: Copiapop - JumpShare - Microsoft OneDrive - FileServe - 4Shared - Torrentz2 - Dropbox - MEGA - Google Drive
• Encuadernación del libro físico: Tapa Blanda
• Descripción o resumen: El presente cuaderno de trabajo de comprensión lectora pretende hacer conscientes a niños y niñas de las diversas estrategias cognitivas que utilizan siempre que leen, y habituarles a que realicen su lectura con un propósito inicial: buscar información, seguir instrucciones, reconocer la microestructura del texto, obtener las ideas principales, atender al orden sintáctico, etc. Para ello se ofrece una variada gama de contenidos, y dentro de estos, diversos grados de dificultad, de manera que imperen los tres aspectos motivadores que venimos procurando en todos nuestros programas de lectura, la variación, el refuerzo operante y la actividad de carácter lúdico. Esta actividad requiere una lectura lenta, atenta y comprensiva, porque no es tanto la cantidad de lectura como su calidad lo que queremos entrenar en los jóvenes lectores. La mayoría de las veces que los niños y niñas experimentan una ralentización de la velocidad lectora se debe a sus dificultades de decodificación. Importa por tanto mucho más acostumbrarles a que realicen una decodificación precisa con la que estimulen su vía fonológica de acceso al léxico que el animarles a prescindir de una palabra fabulando o inventando por contexto, porque ello trastocará el significado de lo que lean, y por tanto la comprensión subsiguiente.Los ejercicios van dirigi...