Descargar AudioLibro Metodología de Rincones. Propuestas Didácticas, Estrategias y Recursos para la Competencia Matemática y el Proceso Lectoescritor de Agustín Pedrero Lorente L

Descargar AudioLibro Metodología de Rincones. Propuestas Didácticas, Estrategias y Recursos para la Competencia Matemática y el Proceso Lectoescritor de Agustín Pedrero Lorente L año 1990

Ficha completa del audiolibro

 

  • Nombre del audiolibro: Metodología de Rincones. Propuestas Didácticas, Estrategias y Recursos para la Competencia Matemática y el Proceso Lectoescritor
  • Autor del audiolibroAgustín Pedrero Lorente L
  • Fecha de publicación: 9/12/1990
  • EditorialNO DISPONIBLE
  • IdiomaNo Disponible
  • Género o ColecciónPsicología y Pedagogía
  • ISBN: 9789875915558
  • Valoración del audiolibro: 9.55 de un máximo de 10
  • Votos: 189
  • Autor(a) de la reseña: Prima Almodovar
  • Reseña valorada con una puntuación de 9.89 de un máximo de 10
  • Fecha reseña: 27/8/2018
  • Duración: 2 horas con 37 minutos (106 MB)
  • Fecha creación del audiolibro: 14/05/2018
  • Puedes escuchar el audiolibro en estos formatos: WAV - MPEG-4 SLS - FLAC - WMA - AAC - MPEG4 - MP3 (compresión ARJ - RAR - BZ2 - ZIP)
  • Incluye un resumen PDF de 16 páginas
  • Duración del resumen (audio): 11 minutos (8 MB)
  • Servidores habilitados: FileServe - Hotfile - 4Shared - BitShare - Toorgle - MEGA - Uploadable - Google Drive - FreakShare - Monova
  • Encuadernación del libro físico: Tapa Blanda
  • Descripción o resumen: Propuestas didácticas, estrategias y recursos para la competencia matemática y el proceso lectoescritor Este libro es un documento de trabajo, una guía de práctica para todos los docentes interesados en el trabajo por rincones. Incluye numerosas ideas, propuestas didácticas, estrategias y recursos-materiales para el aula, así como para el trabajo de la competencia lógico-matemático y del proceso lectoescritor. Es un reflejo por escrito, fruto de numerosas experiencias llevadas a cabo por el autor en la investigación de los rincones a lo largo de varios años, y una forma diferente de entender este sistema de trabajo, convirtiéndose en una mezcla perfecta de tradición e innovación metodológica en el aula de educación infantil.

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