Descargar AudioLibro Educar en la Sociedad del Conocimiento de Juan Carlos Tedesco

Ficha completa del audiolibro

• Nombre del audiolibro: Educar en la Sociedad del Conocimiento
• Autor del audiolibro: Juan Carlos Tedesco
• Fecha de publicación: 29/10/2007
• Editorial: S.L. FONDO DE CULTURA ECONOMICA DE ESPAÑA
• Idioma: Español
• Género o Colección: Psicología y Pedagogía
• ISBN: 9789505573721
• Valoración del audiolibro: 7.41 de un máximo de 10
• Votos: 604
• Autor(a) de la reseña: Matheana Nocuiy
• Reseña valorada con una puntuación de 8.91 de un máximo de 10
• Fecha reseña: 26/7/2018
• Duración: 1 hora con 37 minutos (64 MB)
• Fecha creación del audiolibro: 17/07/2018
• Puedes escuchar el audiolibro en estos formatos: WAV - MP3 - FLAC - MPEG4 - WMA - MOD (compresión TAR.BZ2 - ZIP - RAR - Z - CHM - TZ)
• Incluye un resumen PDF de 10 páginas
• Duración del resumen (audio): 6 minutos (5 MB)
• Servidores habilitados: Demonoid - Uploaded - Hotfile - FreakShare - FileServe
• Encuadernación del libro físico: Tapa Blanda
• Descripción o resumen: Los fenómenos analizados en estos textos -afirma Juan Carlos Tedesco en el prólogo de este libro- se caracterizan por su novedad y por su inestabilidad. Nadie duda de que estamos viviendo un período de transformaciones muy profundas, pero no sabemos realmente si esta dinámica de cambio será constante o si estamos en un proceso de transición que, en algún momento, asumirá cierta estabilidad. En nuestros días, el eje articulador de la economía es la utilización intensiva de conocimientos -y no ya el empleo intensivo de mano de obra-. Educar en la sociedad del conocimiento analiza los fenómenos que atraviesan a la educación y estudia sus consecuencias: el papel de la escuela, de las llamadas 'industrias educativas' y de otras agencias de socialización tales como las empresas, la familia y los medios de comunicación. Ante el desconcierto provocado por estos cambios, dos reacciones aparecen con frecuencia: la primera de ellas, de acuerdo con la lógica de la investigación científica, desecha las predicciones e incluso las hipótesis explicativas, puesto que la posibilidad de equivocarse es alta. La segunda, más atenta al presente que a la prospección, intenta dar un sentido a los cambios apartándose del enfoque propio de las ciencias sociales para situarse más cerca de la filosofía social, que permite explicitar más claramente las orientaciones valorativas y los sentimientos que nos producen los procesos de cambio social y el comportamiento de los actores sociales. En la tensión entre ambas posturas se encuentra este libro, que desafía el silencio y la reticencia del debate.