Descargar AudioLibro La Evaluacion de Competencias Basicas de Maria Antonia Casanova Rodriguez

Ficha completa del audiolibro

• Nombre del audiolibro: La Evaluacion de Competencias Basicas
• Autor del audiolibro: Maria Antonia Casanova Rodriguez
• Fecha de publicación: 5/2/2012
• Editorial: LA MURALLA
• Idioma: Español
• Género o Colección: Psicología y Pedagogía
• ISBN: 9788471338013
• Valoración del audiolibro: 8.54 de un máximo de 10
• Votos: 531
• Autor(a) de la reseña: Prudensiana Inojosa
• Reseña valorada con una puntuación de 8.22 de un máximo de 10
• Fecha reseña: 22/8/2018
• Duración: 2 horas con 40 minutos (104 MB)
• Fecha creación del audiolibro: 30/05/2018
• Puedes escuchar el audiolibro en estos formatos: MPEG4 - AAC - WAV - MP3 - MPEG-4 ALS - WMA - FLAC (compresión AZW4 - ZIP - ALZ - RAR - TAR)
• Incluye un resumen PDF de 18 páginas
• Duración del resumen (audio): 13 minutos (9 MB)
• Servidores habilitados: MEGA - FreakShare - FileNurse - LimeTorrents - Mediafire - 4Shared
• Encuadernación del libro físico: Tapa Blanda
• Descripción o resumen: "Las competencias básicas se han incorporado al currículum de la educación obligatoria desde el año 2006, en base a las propuesta del programa DeSeCo y del Consejo de Europa. El nuevo planteamiento supone la necesidad de reelaborar los currículos en los centros docentes, al igual que la forma de trabajo del profesorado, para garantizar el logro de las citadas competencias por parte del alumnado comprendido en las etapas educativas afectadas. Esta obra se desarrolla en cuatro capítulos. Los dos primeros (“Competencias y currículum educativo” y “Las competencias básicas”) abordan la conceptualización de las competencias básicas, describiendo cada una de ellas y relacionándolas con las actuales áreas y materias curriculares. El tercero y el cuarto (“Evaluación de las competencias básicas” y “Estrategias para la evaluación de competencias básicas”) presentan un modelo para su evaluación que contribuye, igualmente, a su consecución global, y que se formaliza mediante el trabajo colaborativo del profesorado, eje sobre el cual se llega a acuerdos comunes en cuanto a los indicadores de evaluación de las competencias y al modo de abordar todas desde el conjunto del currículum."