Descargar AudioLibro Investigacion en la Escuela: El Sentido de los Datos desde la Tradicion Comprensiva de Hilda Berenice Aguayo Rousell

Descargar AudioLibro Investigacion en la Escuela: El Sentido de los Datos desde la Tradicion Comprensiva de Hilda Berenice Aguayo Rousell año 2013

Ficha completa del audiolibro

 

  • Nombre del audiolibro: Investigacion en la Escuela: El Sentido de los Datos desde la Tradicion Comprensiva
  • Autor del audiolibroHilda Berenice Aguayo Rousell
  • Fecha de publicación: 25/9/2013
  • EditorialDIAZ DE SANTOS
  • IdiomaEspañol
  • Género o ColecciónPsicología y Pedagogía
  • ISBN: 9788499694559
  • Valoración del audiolibro: 8.5 de un máximo de 10
  • Votos: 651
  • Autor(a) de la reseña: Justiniano Saravia
  • Reseña valorada con una puntuación de 9.46 de un máximo de 10
  • Fecha reseña: 26/8/2018
  • Duración: 3 horas con 49 minutos (150 MB)
  • Fecha creación del audiolibro: 22/06/2018
  • Puedes escuchar el audiolibro en estos formatos: MPEG4 - FLAC - WMA - AIFF - Musepack - WAV - MPEG-4 ALS - MP3 (compresión RAR - TAR.LZO - AZW4 - ALZ - ZIP - LZ - TAR.Z)
  • Incluye un resumen PDF de 36 páginas
  • Duración del resumen (audio): 28 minutos (18 MB)
  • Servidores habilitados: Hotfile - Uploaded - Torrent - FileServe - Toorgle - 4Shared - JumpShare - IsoHunt - FreakShare
  • Encuadernación del libro físico: Tapa Blanda
  • Descripción o resumen: La idea de este libro obedece a la sistemática reflexión de un grupo de colegas inmersos en el campo de la investigación educativa. Cada uno de ellos ha trabajado para construir un texto que reúna las características deseables de una investigación educativa. Desde esta perspectiva, el propósito central de este libro es mostrar diferentes investigaciones en donde el eje articulador es la comprensión del sentido en las interacciones cotidianas, reconociendo la dimensión subjetiva de los actores como un elemento presente en todos los actos de la vida. La perspectiva comprensiva es el fundamento teórico que respalda los diferentes textos, con los que se pretende mostrar la utilización de tales elementos en la indagación educativa.

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