Descargar AudioLibro Atención Psicoeducativa en la Primera Infancia de Esther Secanilla Campo

Descargar AudioLibro Atención Psicoeducativa en la Primera Infancia de Esther Secanilla Campo año 2016

Ficha completa del audiolibro

 

  • Nombre del audiolibro: Atención Psicoeducativa en la Primera Infancia
  • Autor del audiolibroEsther Secanilla Campo
  • Fecha de publicación: 8/7/2016
  • EditorialUOC (UNIVERSITAT OBERTA DE CATALUNYA)
  • IdiomaEspañol
  • Género o ColecciónPsicología y Pedagogía
  • ISBN: 9788491162889
  • Valoración del audiolibro: 9.85 de un máximo de 10
  • Votos: 708
  • Autor(a) de la reseña: Gumecindo Pérez Álvarez
  • Reseña valorada con una puntuación de 7.13 de un máximo de 10
  • Fecha reseña: 5/7/2018
  • Duración: 2 horas con 37 minutos (104.5 MB)
  • Fecha creación del audiolibro: 03/07/2018
  • Puedes escuchar el audiolibro en estos formatos: FLAC - WAV - AAC - WMA - AIFF - MP3 - MPEG4 (compresión LZO - BZ2 - ZIP - TAR.7Z - RAR - TZO - TGZ)
  • Incluye un resumen PDF de 18 páginas
  • Duración del resumen (audio): 12 minutos (9 MB)
  • Servidores habilitados: BitShare - SpiderOak - FileServe - Torrent - MEGA - FreakShare - OneDrive - Uploaded - Google Drive - Torlock
  • Encuadernación del libro físico: Tapa Blanda
  • Descripción o resumen: Pensar en la necesidad de ofrecer servicios de calidad para la primera infancia y sus familias entraña que las políticas de infancia adquieran el compromiso para implicarse en un proyecto de esta envergadura. Para ello se hace preciso ofrecer instrumentos que permitan la reflexión sobre la práctica profesional y la evaluación de los centros dirigidos a esta franja de edad, edad crucial para el desarrollo y aprendizaje óptimodel individuo. Se ha diseñado un sistema de indicadores de calidad, presentando la base psicopedagógica y metodológica para su aplicación. Se ofrece una herramienta útil para orientadores, psicopedagogos, educadores sociales, maestros y psicólogos de la educación, que les permita reflexionar y modificar actuaciones y estrategias. Con ella, se pretende caminar hacia una cultura evaluadora a partir de considerarla cultura de infancia un recurso óptimo en el cual invertir esfuerzos y políticas comprometidas.

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