Descargar AudioLibro Hacer Visible lo Cotidiano: Teoria y Practica de la Evaluacion cu Alitativa de Centros Escolares de Miguel Angel Santos Guerra

Descargar AudioLibro Hacer Visible lo Cotidiano: Teoria y Practica de la Evaluacion cu Alitativa de Centros Escolares de Miguel Angel Santos Guerra año 1990

Ficha completa del audiolibro

 

  • Nombre del audiolibro: Hacer Visible lo Cotidiano: Teoria y Practica de la Evaluacion cu Alitativa de Centros Escolares
  • Autor del audiolibroMiguel Angel Santos Guerra
  • Fecha de publicación: 3/3/1990
  • EditorialAKAL
  • IdiomaEspañol
  • Género o ColecciónPsicología y Pedagogía
  • ISBN: 9788476006511
  • Valoración del audiolibro: 9.49 de un máximo de 10
  • Votos: 779
  • Autor(a) de la reseña: Michela Arrieta
  • Reseña valorada con una puntuación de 7.13 de un máximo de 10
  • Fecha reseña: 13/8/2018
  • Duración: 2 horas con 33 minutos (104 MB)
  • Fecha creación del audiolibro: 22/07/2018
  • Puedes escuchar el audiolibro en estos formatos: MPEG4 - MP3 - MP4 - Apple Lossless - FLAC - WAV - WMA (compresión 7Z - RAR - ARJ - ZIP - ARC)
  • Incluye un resumen PDF de 19 páginas
  • Duración del resumen (audio): 14 minutos (9.5 MB)
  • Servidores habilitados: Hotfile - Torrent - FileNurse - The Pirate Bay - 4Shared - BitShare
  • Encuadernación del libro físico: Tapa Blanda
  • Descripción o resumen: A través de esta obra se pretende acercar al profesor a los presupuestos teóricos y a las estrategias metodológicas que hacen del proceso evaluador una rigurosa investigación, tal y como se expresa en el subtítulo del libro: Teoría y práctica de la evaluación cualitativa de los centros escolares. La finalidad, por tanto, es comprender en profundidad la naturaleza de los discursos, relaciones y prácticas de la escuela, tomar decisiones que la mejoren, alentar y desarrollar la profesionalidad de los docentes y generar teorías que expliquen e interpreten la realidad escolar. Así pues, un libro fundamental para estos tiempos en los que la evaluación del aprendizaje ha pasado a convertirse en un análisis de los procesos más que de los resultados, y en los que la autoevalucación y heteroevaluación van cobrando cada vez más protagonismo.

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