Descargar AudioLibro Estimulacion del Lenguaje, 2 de Isabel Dominguez Torrejon

Descargar AudioLibro Estimulacion del Lenguaje, 2 de Isabel Dominguez Torrejon año 1996

Ficha completa del audiolibro

 

  • Nombre del audiolibro: Estimulacion del Lenguaje, 2
  • Autor del audiolibroIsabel Dominguez Torrejon
  • Fecha de publicación: 19/9/1996
  • EditorialCEPE. CIENCIAS DE LA EDUCACION PREESCOLAR Y ESPECIAL
  • IdiomaEspañol
  • Género o ColecciónPsicología y Pedagogía
  • ISBN: 9788478692262
  • Valoración del audiolibro: 7.2 de un máximo de 10
  • Votos: 688
  • Autor(a) de la reseña: Potenciano Gabino
  • Reseña valorada con una puntuación de 9.87 de un máximo de 10
  • Fecha reseña: 20/7/2018
  • Duración: 1 hora con 1 minuto (40 MB)
  • Fecha creación del audiolibro: 31/07/2018
  • Puedes escuchar el audiolibro en estos formatos: FLAC - MPC - MPEG4 - WAV - MP3 - WMA (compresión LZO - RAR - CAB - ZIP - LHA - AZW - ARC)
  • Incluye un resumen PDF de 8 páginas
  • Duración del resumen (audio): 6 minutos (4 MB)
  • Servidores habilitados: 4Shared - MEGA - FreakShare - Microsoft OneDrive - EliteTorrent - Gett
  • Encuadernación del libro físico: Tapa Blanda
  • Descripción o resumen: Nivel de 7 a 8 años. Esta obra, que abarca desde los 6 a los 11 años, tiene por objetivo contribuir a la estimulación del lenguaje al desarrollo del pensamiento abstracto, desde nuestra experiencia, a través de los años como terapeutas del lenguaje. La base de la misma esta fundamentada en los estudios neuro-psicolingüisticos: -La adquisición del lenguaje depende de la interacción y el reforzamiento entre el niño y el medio. -El niño puede llegar a la generalización, comprender el sentido oculto y aplicarlo a nuevas situaciones cuando haya logrado un determinado nivel intelectual y desarrollado el pensamiento lógico. -El habla se desarrolla y se amplia cuando el pensamiento y sus asociaciones llegan a ser más abstractos. -El desarrollo del pensamiento lógico favorece los niveles lingüísticos del niño. Los ejercicios pueden aplicarse individualmente o colectivamente como complemento de las actividades, en las aulas de apoyo o de educación especial

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