Descargar AudioLibro Estimulacion del Lenguaje, 5 de Isabel Dominguez Torrejon

Descargar AudioLibro Estimulacion del Lenguaje, 5 de Isabel Dominguez Torrejon año 1996

Ficha completa del audiolibro

 

  • Nombre del audiolibro: Estimulacion del Lenguaje, 5
  • Autor del audiolibroIsabel Dominguez Torrejon
  • Fecha de publicación: 13/3/1996
  • EditorialCEPE. CIENCIAS DE LA EDUCACION PREESCOLAR Y ESPECIAL
  • IdiomaEspañol
  • Género o ColecciónPsicología y Pedagogía
  • ISBN: 9788478692293
  • Valoración del audiolibro: 7.49 de un máximo de 10
  • Votos: 272
  • Autor(a) de la reseña: Metilde Agirre
  • Reseña valorada con una puntuación de 9.11 de un máximo de 10
  • Fecha reseña: 6/9/2018
  • Duración: 1 hora con 9 minutos (48 MB)
  • Fecha creación del audiolibro: 12/07/2018
  • Puedes escuchar el audiolibro en estos formatos: WAV - MP3 - FLAC - MPEG4 - WMA - AIFF - AAC - OGG (compresión AZW3 - AZW - TZO - RAR - ZIP)
  • Incluye un resumen PDF de 7 páginas
  • Duración del resumen (audio): 4 minutos (3.5 MB)
  • Servidores habilitados: Filedropper - 4Shared - MEGA - Torrentz2 - Hotfile - Google Drive - FileServe - BitShare
  • Encuadernación del libro físico: Tapa Blanda
  • Descripción o resumen: Esta obra, que abarca desde los 6 a los 11 años, tiene por objetivo contribuir a la estimulación del lenguaje al desarrollo del pensamiento abstracto, desde nuestra experiencia, a través de los años como terapeutas del lenguaje. La base de la misma esta fundamentada en los estudios neuro-psicolingüisticos: -La adquisición del lenguaje depende de la interacción y el reforzamiento entre el niño y el medio. -El niño puede llegar a la generalización, comprender el sentido oculto y aplicarlo a nuevas situaciones cuando haya logrado un determinado nivel intelectual y desarrollado el pensamiento lógico. -El habla se desarrolla y se amplia cuando el pensamiento y sus asociaciones llegan a ser más abstractos. -El desarrollo del pensamiento lógico favorece los niveles lingüísticos del niño. Los ejercicios pueden aplicarse individualmente o colectivamente como complemento de las actividades, en las aulas de apoyo o de educación especial

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