Descargar AudioLibro Ejercicios de Coordinacion Visomotora de Antonio De La Torre Alcala

Ficha completa del audiolibro

• Nombre del audiolibro: Ejercicios de Coordinacion Visomotora
• Autor del audiolibro: Antonio De La Torre Alcala
• Fecha de publicación: 16/3/2001
• Editorial: CEPE. CIENCIAS DE LA EDUCACION PREESCOLAR Y ESPECIAL
• Idioma: Español
• Género o Colección: Psicología y Pedagogía
• ISBN: 9788485252381
• Valoración del audiolibro: 9.92 de un máximo de 10
• Votos: 708
• Autor(a) de la reseña: Duvijai Fuentes
• Reseña valorada con una puntuación de 8.15 de un máximo de 10
• Fecha reseña: 3/7/2018
• Duración: 1 hora con 16 minutos (52 MB)
• Fecha creación del audiolibro: 17/06/2018
• Puedes escuchar el audiolibro en estos formatos: MP3 - AC3 - AAC - WAV - MPEG4 - FLAC - WMA (compresión ZIP - CPIO - RZ - RAR)
• Incluye un resumen PDF de 9 páginas
• Duración del resumen (audio): 6 minutos (4.5 MB)
• Servidores habilitados: Microsoft OneDrive - BitShare - Google Drive - Mediafire - IsoHunt - RARBG - Torrent - Zippyshare - 4Shared
• Encuadernación del libro físico: Tapa Blanda
• Descripción o resumen: El picado con punzón constituye un magnífico ejercicio de coordinación visomotriz, pues exige movimientos precisos de pequeña amplitud: base para el manejo posterior del lápiz o bolígrafo. La preescritura y escritura interesan ciertos movimientos de la mano, de los dedos, índice, pulgar y corazón, mientras el anular y el meñique sirven de soporte deslizante. Estos movimientos, a su vez, son posibles gracias a la mielinización de ciertas células cerebrales, que se ven favorecidas con la práctica y el tiempo: a los niños inmaduros aún se les aprecia falta de control y de organización, sincinesias, descargas motoras incontroladas... La edad adecuada para los tipos de ejercicios que proponemos va desde los cuatro-cinco años a los siete, edades que coinciden con la preparación, inicio y afianzamiento de la escritura. Al principio nuestra meta será lograr una progresiva inhibición en los movimientos manuales, circunscribiéndolos a una amplitud cada vez más limitada, con lo que indirectamente estamos actuando sobre la estabilidad de la atención y de la conducta. Estos ejercicios se hacen, por tanto, particularmente recomendables para niños inestables psicomotores o para inhibidos y tímidos, a los que exigiremos un esfuerzo de expansión y expresión.