Descargar AudioLibro Didáctica de las Matemáticas para Maestros de Educación Primaria de Varios Autores

Ficha completa del audiolibro

• Nombre del audiolibro: Didáctica de las Matemáticas para Maestros de Educación Primaria
• Autor del audiolibro: Varios Autores
• Fecha de publicación: 12/6/2016
• Editorial: S.A. EDICIONES PARANINFO
• Idioma: Español
• Género o Colección: Psicología y Pedagogía
• ISBN: 9788428337540
• Valoración del audiolibro: 9.7 de un máximo de 10
• Votos: 824
• Autor(a) de la reseña: Papias Palomo
• Reseña valorada con una puntuación de 9.63 de un máximo de 10
• Fecha reseña: 31/8/2018
• Duración: 4 horas con 38 minutos (186 MB)
• Fecha creación del audiolibro: 04/07/2018
• Puedes escuchar el audiolibro en estos formatos: MP3 - WMA - WAV - Shorten - FLAC - MPEG4 (compresión ARC - LZ - RAR - TAR.7Z - IMG - ZIP)
• Incluye un resumen PDF de 44 páginas
• Duración del resumen (audio): 32 minutos (22 MB)
• Servidores habilitados: FileServe - Hotfile - Dropbox - MEGA - 4Shared - The Pirate Bay - UsersCloud
• Encuadernación del libro físico: Tapa Blanda
• Descripción o resumen: ste libro se dirige a futuros maestros de Educación Primaria, que se aproximan a las matemáticas en términos de su enseñanza y aprendizaje; a maestros en activo, que tendrán un apoyo a la planificación y análisis de sus clases; y a formadores de maestros, que dispondrán de una guía para el diseño y la reflexión sobre el contenido de la formación inicial. Se abordan contenidos matemáticos, sus conexiones y su enseñanza y aprendizaje, teniendo en cuenta los propios objetos matemáticos, lo que incluye estrategias, recursos didácticos y características del aprendizaje de dichos objetos. Para ofrecer al lector un bagaje de estrategias y modos de hacer y producir en matemáticas, se dedican dos capítulos transversales a la resolución de problemas y a los procesos argumentativos. El último capítulo del libro versa sobre perspectivas de análisis de las prácticas de enseñanza, medio en el que finalmente deben confluir y ponerse en práctica los conocimientos construidos.