Descargar AudioLibro Caminos Hacia una Educacion Inclusiva de Anastasia D. Vlachou

Ficha completa del audiolibro

• Nombre del audiolibro: Caminos Hacia una Educacion Inclusiva
• Autor del audiolibro: Anastasia D. Vlachou
• Fecha de publicación: 16/5/1999
• Editorial: LA MURALLA
• Idioma: Español
• Género o Colección: Psicología y Pedagogía
• ISBN: 9788471336880
• Valoración del audiolibro: 7.16 de un máximo de 10
• Votos: 613
• Autor(a) de la reseña: Pasquala Suarez
• Reseña valorada con una puntuación de 8.71 de un máximo de 10
• Fecha reseña: 8/8/2018
• Duración: 3 horas con 17 minutos (132 MB)
• Fecha creación del audiolibro: 13/05/2018
• Puedes escuchar el audiolibro en estos formatos: OPUS - WMA - MPEG4 - MP3 - TTA - WAV - FLAC (compresión ISO - ZIP - TAR - BZ - RAR - DEB - LZMA)
• Incluye un resumen PDF de 28 páginas
• Duración del resumen (audio): 21 minutos (14 MB)
• Servidores habilitados: Uploaded - Hotfile - Microsoft OneDrive - FileServe - Demonoid - Google Drive - JumpShare - 4Shared
• Encuadernación del libro físico: Tapa Blanda
• Descripción o resumen: Este libro trata de ofrecer un análisis detallado de las actitudes hacia la integración que muestran profesores y alumnos dentro de las escuelas de primaria, situando la cuestión de la educación inclusiva dentro del contexto educativo general. En él se emplea un enfoque sociopolítico debido a que proporciona la posibilidad de abordar adecuadamente las complejas y contradictorias cuestiones inherentes al tema que nos ocupa. Los hallazgos presentados en este libro muestran que la integración se ha convertido en una noción muy controvertida. La discusión sobre los conflictos relativos a los valores de profesores y alumnos y a los dilemas éticos, así como de las condiciones estructurales dentro de las cuales se realiza la integración, intenta describir la naturaleza y la intensidad de los esfuerzos hechos para ganar la batalla de la inclusión. Además, la exploración de los significados que profesores y alumnos adscriben a sus modelos de relación y percepción con los alumnos discapacitados revela de qué forma se crea socialmente la identidad del discapacitado.