Descargar AudioLibro Lengua, Literatura y Ciencias de la Educacion en los Sistemas Educativos del Africa Subsahariana de Jose Maria Hernandez Diaz

Ficha completa del audiolibro

• Nombre del audiolibro: Lengua, Literatura y Ciencias de la Educacion en los Sistemas Educativos del Africa Subsahariana
• Autor del audiolibro: Jose Maria Hernandez Diaz
• Fecha de publicación: 23/11/2016
• Editorial: UNIVERSIDAD DE SALAMANCA. EDICIONES UNIVERSIDAD DE SALAMANCA
• Idioma: Español
• Género o Colección: Psicología y Pedagogía
• ISBN: 9788490124796
• Valoración del audiolibro: 8.5 de un máximo de 10
• Votos: 210
• Autor(a) de la reseña: Pioquinta Torre
• Reseña valorada con una puntuación de 8.18 de un máximo de 10
• Fecha reseña: 2/9/2018
• Duración: 9 horas con 52 minutos (396.5 MB)
• Fecha creación del audiolibro: 13/07/2018
• Puedes escuchar el audiolibro en estos formatos: MPEG4 - WMA - FLAC - WAV - MP3 - MP4 - OPUS (compresión RAR - ZIP - ARJ - TAR.BZ2)
• Incluye un resumen PDF de 64 páginas
• Duración del resumen (audio): 48 minutos (32 MB)
• Servidores habilitados: Filedropper - Torrent - FreakShare - Hotfile - iDope - Monova - FileServe - Dropbox - BitShare
• Encuadernación del libro físico: Tapa Blanda
• Descripción o resumen: Cuando observamos en 2014 la realidad, tan compleja y a veces descarnada, que viven muchos pueblos y naciones africanas, con frecuencia cargados de desequilibrios e injusticias sociales, de pobreza e incultura, víctimas de guerras y expolios de bienes naturales y recursos energéticos por parte de nuevos imperios neocoloniales, no nos queda más remedio que refugiarnos en los instrumentos que se erigen al final en los definitivos y más influyentes para defender los derechos de los ciudadanos africanos, sus intereses personales y comunitarios, sus tradiciones y culturas. Y estos nos parecen que no pueden ser otros que el estudio científico de los problemas lingüísticos y de educativos. La consolidación de una comunidad científica africana genuina, y filoafricana si llega el caso, capaz de dar respuestas convincentes a los problemas que generan las enseñanzas de las diferentes lenguas, sean las de uso amplio y vehicular propias de una sociedad globalizada como la que nos corresponde abordar en estos inicios del siglo XXI, sean las específicas de las más minoritarias comunidades de los pueblos originarios, es un motivo de reflexión y una legítima aspiración de un sector creciente de intelectuales y profesores de países africanos y europeos.