Descargar AudioLibro Tensiones Furctiferas: Explorando el Saber Pedagogico en la Formacion del Profesorado de Jose Contreras Domingo

Ficha completa del audiolibro

• Nombre del audiolibro: Tensiones Furctiferas: Explorando el Saber Pedagogico en la Formacion del Profesorado
• Autor del audiolibro: Jose Contreras Domingo
• Fecha de publicación: 4/5/2016
• Editorial: OCTAEDRO
• Idioma: Español
• Género o Colección: Psicología y Pedagogía
• ISBN: 9788499218700
• Valoración del audiolibro: 8.39 de un máximo de 10
• Votos: 56
• Autor(a) de la reseña: Urbano Nahuidzu
• Reseña valorada con una puntuación de 8.15 de un máximo de 10
• Fecha reseña: 7/9/2018
• Duración: 3 horas con 17 minutos (130 MB)
• Fecha creación del audiolibro: 02/05/2018
• Puedes escuchar el audiolibro en estos formatos: FLAC - MPEG4 - AU - MP3 - MP4 - AIFF - WAV - WMA (compresión JAR - RAR - LZMA - TAR.BZ - ZIP)
• Incluye un resumen PDF de 24 páginas
• Duración del resumen (audio): 18 minutos (12 MB)
• Servidores habilitados: FileServe - 4Shared - Openload - Dropbox - Uploaded
• Encuadernación del libro físico: Tapa Blanda
• Descripción o resumen: Como toda experiencia educativa, la formación inicial del profesorado vive «de una tensión»: aquello que la mueve, que la impulsa, aquello a lo que tiende, lo que va buscando poner en movimiento, lo que le da dirección, orientación. Pero también como toda experiencia educativa, la formación vive «en una tensión», o mejor, entre muchas tensiones: conflictos, contradicciones, tropiezos, desencuentros entre nuestras pretensiones y nuestros estudiantes…, cuando no la dificultad de hacer pervivir un cierto sentido de la formación en una organización y un clima universitarios poco proclives para ello. ¿Cómo dar expresión a esta doble tensión? ¿Cómo hacerlo en conexión con la experiencia, con sus complejas tramas de prácticas, vivencias, sensaciones, reflexiones? ¿Y cómo hacerlo como una oportunidad de retomar las tensiones para dar lugar a un pensar y a un hacer fértiles, fructíferos?En este libro se da cuenta, en primera persona, de este pensar la experiencia de la formación, como modo de expresar su movimiento, su búsqueda de sentido, sus tensiones, y como origen de un saber que nace de la experiencia. Porque este es fuente de un saber pedagógico para quienes se dedican a la formación. Como lo es también para quienes se dedicarán al oficio de la educación.