Descargar AudioLibro La Enseñanza de las Lenguas Extranjeras en el Marco Europeo de Jesus A. Moya Guijarro

Ficha completa del audiolibro

• Nombre del audiolibro: La Enseñanza de las Lenguas Extranjeras en el Marco Europeo
• Autor del audiolibro: Jesus A. Moya Guijarro
• Fecha de publicación: 29/6/2006
• Editorial: UNIVERSIDAD DE CASTILLA-LA MANCHA
• Idioma: Español
• Género o Colección: Psicología y Pedagogía
• ISBN: 9788484274452
• Valoración del audiolibro: 9.56 de un máximo de 10
• Votos: 120
• Autor(a) de la reseña: Sebastiana Pineda
• Reseña valorada con una puntuación de 8.22 de un máximo de 10
• Fecha reseña: 29/7/2018
• Duración: 1 hora con 52 minutos (73 MB)
• Fecha creación del audiolibro: 13/06/2018
• Puedes escuchar el audiolibro en estos formatos: WMA - MP3 - WAV - MPEG-4 ALS - FLAC - WMA Lossless - AIFF - MPEG4 (compresión CBR - 7-ZIP - LZ - RAR - ZIP)
• Incluye un resumen PDF de 16 páginas
• Duración del resumen (audio): 12 minutos (8 MB)
• Servidores habilitados: Uploadable - UsersCloud - FreakShare - Hotfile - 4Shared - Mediafire - Google Drive
• Encuadernación del libro físico: Tapa Blanda
• Descripción o resumen:   ALBENTOSA HERNÁNDEZ, JOSÉ IGNACIO; MOYA GUIJARRO, ARSENIO JESÚS; HARRIS, CHRISTINEEn línea con la filosofía del Marco Común de Referencia (MCER) para las lenguas, la colección de artículos que se presentan en este libro pretende invitar a los profesores involucrados en el proceso de enseñanza/aprendizaje de la lengua extranjera a reflexionar sobre su práctica docente, su metodología y su modelo de evaluación en las circunstancias socioculturales especificas en las que éstas se desarrollan. Se abordan temas de actualidad como las implicaciones del Marco Común de Referencia en la enseñanza/aprendizaje de la lengua extranjera, el Portfolio, la teoría de las Inteligencias Múltiples, la utilización de las nuevas tecnologías (ICT) y la importancia de los factores socioculturales en la adquisición y aprendizaje de lenguas. El libro incluye también una reflexión sobre la metodología que define el proceso de acción del maestro en el aula dela Educación Primaria. In line with the current philosophy of the Common European Framework document for languages, this collection of articles invites teachers involved in foreign language education to reflect on the teaching practices, methodologies and models of assessment carried out in their own specific socio-cultural environment. With an emphasis on the implications of the Common European Framework Document for foreign languages, the articles cover aspects of using the Portfolio Document; the practical application or the theory of Multiple Intelligences; the use of ICT; the importance of socio-cultural factors in language acquisition and learning; and include a reflection on the methodology which defines the primary education practitioner.